简介:摘要注重景观认知的空间设计是景观设计教学的重要环节之一,教学内容基于景观的感知、认知、审美三个认识层次,设置了六个空间训练专题,专题内容在教学实践中环环相扣,为提高学生的认识水平、专业知识及技能提供坚实基础。跨年级的梯队Group教学方式是主线。该总结为进一步提高教学水平建立了共识,为景观规划设计人才的培养提供了交流平台。
简介:摘要:园林景观工程中硬质景观的施工管理对于提升景区美观性和功能性至关重要。本文旨在深入分析硬质景观施工管理的关键问题与挑战。首先,探讨了硬质景观施工前的规划与设计阶段,以确保项目的可行性和一致性。其次,重点研究了施工过程中的资源调配、工程质量控制和安全管理,以保证项目的顺利进行。此外,还讨论了施工中可能出现的问题,如材料选择、施工进度和环境保护等,并提出了相应的解决方案。最后,强调了团队协作和沟通在硬质景观工程管理中的重要性。通过深入分析硬质景观施工管理,本文旨在为景观工程从业者提供有益的指导和实践经验。
简介: 摘要:许多景观设计冷漠而缺少趣味性,忽略人的体验因素,叙事理论引入景观,更能凸显景观特色,增强人们对景观感知的自主性,重塑景观记忆。文章主要通过分析景观叙事在我国的研究、应用现状,提出“景观叙事”在我国景观设计应用中存在的问题,并在既有理论基础上提出发扬“中国特色景观叙事”的新思路。
简介:摘要:风景园林工程中的施工技术探讨,同理论上的推敲和设计手法探讨具有同等重要的意义。分别根据软质景观与硬质景观的分类标准确定园林景观塑造过程中常见的施工问题与对应的解决策略,对于提升园林景观中的软硬质景观施工效率、规避风险、降低成本具有重要的意义。软硬质景观的区分标准在于施工材料的自然属性和人工属性。软质景观的塑造以有苗木或者天然未加塑造的材料为主,硬质景观的塑造以圬工材料为主以及人工装饰性材料。软质景观需要注重水体景观和植物景观的施工,强调因地制宜以及对于环境的低影响开发。硬质景观需要注重道路等硬质铺装和景观小品的设置,强调与园林整体气质的符合和施工方式方法的正确选择。除此之外,还需要加强施工的管理,做到施工前充分准备、施工全流程监督以及健全的施工反馈。