简介：小组赛(5月31日)A组:德国格兰仕、埃及扎马雷克、比利时沙勒罗瓦沙勒罗瓦、格兰仕分获第1、2名出线B组:巴西ADR、韩国济州岛、德国奥森豪森奥森豪森、济州岛分获第1、2名出线C组:中国澳门队、山东鲁能、奥地利下奥地利鲁能、下奥地利分获第1、2名出线D组:卡塔尔阿尔拉延、中国香港银

简介：该文对排球专项课考试与成绩评价的依据、范围与内容进行了论述，提出了将动态机制引进考试与成绩评价之中的方法，有效克服了规定项目，随堂考试，相对评价所存在种种弊端；并用科学方法确定了考试科目的权重系数，提高了综合评价的信度和效度，使考试与成绩评价更合理，更科学，充分发展了它的积极功能。

简介：作者从选材和训练安排的角度,对33名捷克斯洛伐克优秀短跑运动员(成绩为11秒以内)的100米成绩进行了研究。测试内容如下:1.人体测量:体重、身高、下肢长、躯干长、大腿围和小腿围、脂肪百分比、体型和脚的大小。2.用测力计测定髖、膝关节伸肌以及脚

简介：自上高中以来．欣悦一直是班里的学习尖子，几乎次次拿第一。她也习惯了被老师赞赏、同学羡慕的氛围。谁知这次期中考试，欣悦一下子被王宾等人超过，只得到第七名。当得知自己的名次后，欣悦的心情便阴郁起来。她觉得老师不再欣赏她了，同学也把钦佩的目光转向了王宾等人。

简介：和老公去德国旅游，顺便看望了在柏林生活的表姐。我们到表姐家是在晚饭后，表姐戴着耳机上网，表姐夫看书，他们读五年级的儿子凯文做作业。这静谧的氛围让我们不敢大声说话。

简介：摘要：十几岁的学生正是处在一个学习数学非常重要的阶段，很多学生认识不到初中数学学习的重要性，对一些抽象的概念和意义不能进行准确的记忆，遇到小问题往往会马马虎虎，这样往往会对以后学习产生严重的影响。尤其到了初三阶段，初三面临的就是中考，数学学习就显得非常重要，数学的知识系统中不存在每一个孤立的知识点，数学的每一部分知识都是能联系起来的，只有学会了一加一，才能学会更加大数字的计算，而到了初三，也主要是对前面知识的系统复习，总结。每一步都非常关键。又即将面临中考的压力，又有成绩提升的压力，那怎样才能将数学成绩提升上去呢？下面我们就以初三这个重要阶段为例，探究一下初中数学提高成绩的方法。

简介：一、速度耐力素质是关键800米跑是介于短跑与长跑之间的中跑项目。它的特点在于要求运动员具有在较长时间内保持比较高速度跑的能力,也即有较好的速度耐力素质。从人体活动的供能方式来看,无氧酵解(乳酸能)是速度耐力素质的物质基础。据研究所知,800米跑由糖之酵解供能而造成的氧债达75%。氧债总量达19升是所有跑的项目中绝对值最大的。显然,只有提高机体的无氧酵解(乳酸能)和耐氧债的能力,从而提高运动员的速度耐

简介：本刊讯在2005年9月15日举行的“2005年秋·西行采风暨抢救粤剧艺术成果汇报会”上,广州市粤艺发展中心主任张力田和党支部书记何成昌分别向与会专家、艺人和新闻界朋友介绍了他们近来所取得的成绩——

简介：1．审题与解题的关系有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量。如“至少”，“a>0”，自变量的取值范围等，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

简介：一个由男篮热身赛惨败美国引发的话题。输掉47分追平20年最大分差,不是说不能输,是这种方式令人难以接受。

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简介：摘要：随着我国素质教育的推进，使得学校对学生的体育教学更加的重视，尤其是在中考加入了体育考试之后，体育教师在之前以培养学生体育素质为主的同时,还要在教学中帮助学生在中考中提高体育成绩，从而为学生的中考成绩增加优势。中考的体育成绩对初中学生而言是非常重要的，也是在考试中拉开差距的一门学科。所以初中的体育教师要将学生作为教学的主体，在教学中从多方面的角度去提升学生的中考体育成绩。

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简介：摘要：现在的学校教育,许多都唯成绩论英雄。尽管素质教育喊了多年，但学校教育最终大都落脚到成绩的高低上。这样，难免让一些学生从小就形成这样的认识：只要我学习成绩优秀，就一好百好，其他方面就无所谓，这是非常有害的思想。教育要让学生全方位发展，要成才、成人。如果学校家庭一味强调成绩，其他方面忽视不管，会造成教育的缺失。岂不知，有许多的素养、品格、性格的养成比成绩重要千百倍。我认为，学校教育应该重视培养学生以下素养：

简介：摘要：随着我国“素质教育”不断深化，在“以人为本”与“健康第一”理念指导下，体育课程在我国教育中的地位也随之提升。而中考体育是初中体育教育的一个重要节点，是在学生掌握技能的过程中提高他们的身体素质，提高学生的健康水平。本研究从如何提高中考体育成绩展开探讨，旨在为中学一线体育教师备战中考体育、发展体育事业提供参考或借鉴。

简介：摘要：现在的学校教育,许多都唯成绩论英雄。尽管素质教育喊了多年，但学校教育最终大都落脚到成绩的高低上。这样，难免让一些学生从小就形成这样的认识：只要我学习成绩优秀，就一好百好，其他方面就无所谓，这是非常有害的思想。教育要让学生全方位发展，要成才、成人。如果学校家庭一味强调成绩，其他方面忽视不管，会造成教育的缺失。岂不知，有许多的素养、品格、性格的养成比成绩重要千百倍。我认为，学校教育应该重视培养学生以下素养：

简介：[摘要] 学业成绩是对学生进行测评的主要指标，对个体的发展具有重要意义。本文以45名学生初中入学成绩和初一全学年四次期中,期末各科考试成绩为样本，采用统计方法，对所有样本进行聚类分析，探究聚类分析结果和实际经验之间的相关关系，期望对学生能有一个更全面的、更公平的评价方式，为提高教学质量，实施分类指导和教学，提供定量性的决策依据。

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