简介：

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简介：摘要：平面、静态的图形已经无法满足新媒体传播的需要，图形的动态化以多维、互动、多元的特点，逐渐成为图形设计的一种发展趋势。本文通过分析图形动态化趋势的原因，总结动态图形的相关特点，提出图形动态化的意义和影响。

简介：摘要： 本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学图形与几何教学中学生图形能力培养的策略，希望具有一定参考价值。

简介：摘要

简介：你能帮助小朋友数出他们身边的箱子的数量吗？

简介：亲爱的小朋友，请将数字1—9填入下面图中的白色空格内，使方格中斜线上方的数字为该数字右面对应的一组水平连续白色空格里的数字之和：斜线下方的数字为该数字下面对应的一组垂直连续白色空格里的数字之和。同一数字在每组水平或垂直空格里只能出现一次。怎么样，有难度吧，快来挑战吧!

简介：数独，18世纪末源自瑞士，后在美国发展，并在日本得以发扬光大．这种拼图是九宫格（即3格宽×3格高）的正方形状，每一格又细分为一个九宫格．在每一个小九宫格中．分别填上1至9的数字，让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复．

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简介：公寓的木板门边，木匠的儿子新太郎在哭泣。房东见了，便走过去问他：“小新啊，怎么回事？手指头怎么啦？”

简介：数独是起源于18世纪瑞士的一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏．玩家需要根据9X9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、

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简介：有许多数具有这样一种有趣性质:它的十进制表示的各位数字,按照原顺序进行某些数学运算,又可以重新得到该数,这就是回归数,例如:24=23+42,2427=21+42+23+74,81=(8+1)2,145=1!+4!+5!(n!=1·2·…·n).英国数学家哈代(1877-1947)曾经发现过另一种形式的回归数:

简介：吃过晚饭,我和妈妈散步回家,我一边上楼一边开心地数着：＂1、2、3……＂走到二楼时,我大声地告诉妈妈：＂妈妈,每层楼有20个台阶。＂妈妈听了,笑着说：＂宝贝,那我给你出一道题目吧？＂＂好呀。＂我回答道。

简介：有一次上数学课，老师告诉我们，与单数对应的是双数，单数的另外一个名字是“奇数”。然后问大家：“你们知道双数的另外一个名字是什么吗？”应凯宇马上举起手说：“与奇（鸡）数相反的当然是鸭数喽!”刚说完，全班哄堂大笑，只见有的趴在了桌子上，有的靠在了椅背上，还有的捂着肚子笑作一团，大家的眼泪都乐出来了。老师也忍不住笑起来，然后耐心地告诉我们双数也叫“偶数”。

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简介：<正>将数字1~9填入白色空格中。方格中斜线上方的数字为该数字右面对应的一组水平连续白色空格里的数字之和;斜线下方的数字为该数字下面对应的一组垂直连续白色空格里的数字之和。同一数字在每组水平或垂直空格里只能出现一次。

简介：游戏说明：在九宫格内填1到9的数字，规则是大正方形每一行每一列及每个九宫格里均必须包括1到9之间一个数字，且每一行（列）内的数字不得重复。

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简介：　　英语里头存在着一个"正直数",它是由一代宗师--美国科普专家马丁·加德纳先生发现的.马丁·加德纳绝顶聪明,今年已93岁高龄的他智力丝毫没有衰退,仍然不断创作,为全人类作贡献.……