简介:摘要本文利用杂多县气象局1961~2015年逐月日照时数资料,对杂多县日照时数气候变化特征进行分析。结果表明近55年杂多县日照时数的年代际变化具有明显阶段性变化特征;70年代之前,年日照时数呈逐年增加的趋势;从70年代往后到21世纪00年代,年日照时数则逐渐减少;从00年代往后日照时数则逐渐增加;近55年杂多县日照时数呈现出逐年减少的趋势,气候倾向率为-17.61h/10a,减少趋势较为显著,平均值为2445.9h,日照时数年际变化波动幅度较大;从杂多县四季总日照时数气候变化趋势分析可知,除夏季外,近55年杂多县其余三季日照时数均呈逐年减少趋势,同年日照时数减少趋势较为一致,其中秋季日照时数减少幅度最小,春季日照时数减少幅度最大,说明春季日照时数减少对年日照时数减少贡献最大。
简介:摘要《天气与气候》是初中七年级地理教学中的重要内容,在学生整个初中地理学习以及今后的工作和生活当中有着非常重要的作用,包括在学生的日常生活生产以及构建地理基础知识的核心都是非常重要的。在新课程改革背景下,对初中地理教学提出了更高的要求,这就需要相关教育工作者在实际教学过程中要不断的转变教学方法,优化教学设计,能够挖掘出教学当中的重点和难点,进行针对性的、科学的教学,不断的提高教学的有效性。所以本篇文章主要针对《天气与气候》重难点知识教学策略进行相应的探究,以期通过把握《天气与气候》当中的重点和难点知识,从而针对学生的学习需求和目标制定有效的措施,不断优化《天气与气候》重点难点知识的教学效果。