简介：摘要：词汇是构建语言体系的核心要素，任何语句的构成都离不开词汇。教师在课堂上进行对外汉语的讲解时，需要引导学生熟练的掌握同义词的辨析技巧，针对同义词的特性展开细致的讲解分析。学生在学习时常常会将意义相近的两个词进行错误的运用，这样会严重影响到学生对外汉语的学习效率。针对对外汉语教学的基础就是要拓展学生的词汇积累，但与此同时随着词汇量的不断增加也会让学生接触到更多的同义词，如果不能熟练区分同义词在运用时的细微差异，就会导致学生在针对词汇运用时频频出错，从而影响到学生的学习积极性。本文就对外汉语词汇教学中关于同义词的运用与区分展开了深入的思考。

简介：摘要：基于话题的词块教学方式，融合了语法、语义、语境，可以直接提取运用词块，帮助学生更加准确、连贯、有逻辑地写作，让写作更加丰富、更为地道。初中英语教学中，基于话题词块教学对农村初中生写作具有正向影响，能够提高农村初中生的写作水平。通过探寻规范文本相应词块、根据表达意图分类词块、丰富拓展相关话题词块、内化输出语篇话题词块、分享基于词块写作内容等，更好提升基于话题的词块教学效果，提高农村初中生英语作文的写作能力。教师可以根据当前农村初中英语写作教学现状，科学合理基于话题的词块教学，带领学生阅读与分析相关语篇，在循序渐进中提高写作教学实效。

简介：摘 要：写作是语言学习的一个重要方面，写作技巧和写作方法直接影响学生的学习成绩。针对目前高中生英语写作水平普遍偏低，课堂教学以教师的“灌输式”教学为主的现状，在新课程改革的背景下，应改变传统的教学观念。本文以高中英语教学实践和词块理论为基础，希望能对高中生的英语写作提出一些切实可行的措施。词块理论是英语教学的重点和难点。如果这一理论能够在高中英语写作教学中得到很好地应用，必将对学生的写作产生重要影响。

简介：摘 要

简介：摘要：

简介：摘要：写作教学是高中英语教学中非常重要的内容，其不仅考察了学生对词汇的掌握情况，而且还考察了学生英语语法的综合运用情况，更是对学生语言组织和逻辑能力的培养，因此我们可以说写作教学是具有综合性的。结合目前的高中英语写作教学情况会发现很多学生在写作的时候不知道如何运用词汇，更不知道如何使用已经掌握的词汇来表达自己需要表达的意思，所以写作的内容往往凌乱不堪。基于对当前的写作现状的研究，发现“以词促写”在写作教学实践中的效果是显著的，所以文章将分析相关内容，旨在为实践提供指导与帮助。

简介：摘要：词块的作用在于提升语言表达的地道性，使学生具备较高水平的语篇组织能力。在语言构建中，词块属于其中的基本单位，是重要的发展中介语的途径，需要加强重视。本文主要研究了基于词块理论的高中英语读后续写教学方法，希望可以为高中英语教师提供有用的建议。

简介：摘要：《烛之武退秦师》一文集中鲜明的体现了先秦散文的语言特点，需要细细品读，咬文嚼字。文中容易被忽视的动词在抒发人物内心感受、表现内心情绪变化、塑造人物形象、渲染气氛、创设情境和深化文章中心方面都有巨大作用。咬文嚼字，在寻常词处细思索，可以让我们深刻体会《烛之武退秦师》的用词精妙之处。

简介：摘要：词汇作为学生英语学习的基础，不仅对学生后续的英语阅读和写作具有关键作用，而且对学生的英语学习效果和英语学习自信具有关键的决定作用。然而在传统的英语教学方式下，老师仅仅强调词汇的记忆，忽视了学生对词汇的理解和认知，在一定程度上将词汇教学推入了困境。而词块理论作为指导老师进行词汇教学行之有效的教学理论，不仅能够提高学生的语法知识，而且能够提高学生单词的记忆效率和质量，让学生词汇理解的准确性更高。

简介：摘要：

简介：摘要：高中英语做为中学生学习的重点和难点，学习英语的方法是非常重要的，只要找对学习方法，英语学习起来就没有那么困难。对于学习英语的方法，无论是老师，还是学生都在不断的探索当中，希望能过找到好的学习方法，减轻学生学习的负担，还能提高学生学习成绩。词块理论在1975年被提出，中海外延用至今，随着时间的推移，经过实践的检验，词块理论在英语教学方面的应用越来越成熟。通过使用词块理论的方式来教高中英语，在很大程度上提高了中学生的英语成绩，对于词块理论在教学中的应用，仍就需要老师不断的探索，学生不断的学习，才能真正发挥词块理论在教学中的作用。

简介：

简介：摘要：在针对高中阶段的学生开展教学活动时，一定要注重促进学生技术能力的夯实，这样才能够确保学生适应未来的高考形式。在英语学科教学活动当中，英语词汇始终是学生展开一切学习的根本基础，所以教师更加要注重对学生进行有效词汇教学，提高学生对于英语词汇的把握能力。“词块是结合传统的词法、句式以及形式等，处于词句之间的固定形式的语法结构，属于一种条件稳定的复合物”。只要学生在进行词汇记忆和把握的时候，能够有效运用词块理论，就能够显著提高学生的英语词汇学习能力。因此本文立足于高中英语教学活动，分析在高中英语教学活动当中如何通过词块理论优化词汇教学质量。

简介：摘要：小学英语教学中要求学生掌握一定的词汇量，并达到简单应用的效果。而小学生受到母语的影响较大，且抽象思维正处于发展阶段，自己不能辩别和更好地理解词汇含义，在小学英语词汇教学中，老师可引用词块教学法，帮助学生建立词汇知识体系，更加流利地展开英语交流。本文对词块教学法在小学英语词汇教学中的应用进行探讨。

简介：摘要：外宣翻译的目的是准确的向外宣传我国的国情和政策。近年来，两会成为外媒观察和了解中国的“最佳窗口”，政府工作报告作为两会的焦点之一，包含着我国经济社会发展的关键信息，所以政府工作报告的翻译也显的尤为重要。政府工作报告中包含多样化的数字，具体可分为“具体数字”和“抽象数字”，其中抽象数字就包含数字缩略语，近年来，数字缩略语在国家重要会议文件中出现的频率越来越高，数字缩略词以高度概括和简洁为特点，并且极具中国特色，这些特点给译者的理解和翻译增加了一定的难度，本文旨在通过总结汉语数字缩略语特征的构成特点，总结与之相对应的翻译方法，从而为政治数字缩略语的翻译提供一定的借鉴参考。

简介：摘要：教育事业在我国快速发展，越来越多的教育工作者开始重视英语教学。众所周知，高中英语学习的基础是词汇的学习，当学生掌握了充足的词汇量，就能有一定的能力去理解英语的整体意义，词汇学习的好坏直接影响了学生的英语学习质量。把多个相同类别的词汇作为基础的单位学习英语词汇的方法被称为词块法。在高中英语词汇教学中应用词块法，可以使高中英语的教学效果得到有效提升。

简介：摘要：初中是学习英语的关键时期，要求学生积累一定词汇量，这样才能为英语阅读打下基础。学生在阅读英语材料的过程中会遇到大量生词，可能影响阅读效果，在这一过程中合理利用猜词技巧可以降低理解阅读材料的难度，提升自身阅读水平。因此，教师在英语阅读教学的过程中需要传授学生猜词技巧。本文从猜词技巧在初中英语阅读教学的价值入手，讨论初中英语阅读教学中的问题，最后提出如何在初中英语阅读教学中运用猜词技巧，希望对初中英语阅读教学研究带来帮助。

简介：【摘要】对于初中学生来说，词汇的掌握量是很重要的，可以提升初中学生对于初中英语的学习兴趣和学习效率，尤其是对于初中英语的书面表达来说，词汇的学习是至关重要的。词块理论对于词汇的学习和书面表达的学习来说都是很有用的，所以初中英语教师应该重视词块理论在初中英语书面表达教学中的实践应用。本文研究得出了通过使用在初中英语课堂中展示重点词块、完善词块理论的教学方法、增强初中学生对于词块的正确了解和运用这几个策略可以更好的提升词块理论在初中英语书面表达教学中的实践效率和实践质量。

简介：摘要：词汇教学是高中英语教学的基础性内容，同时也是学生英语学科核心素养提升的关键所在，词块理论引导下的高中英语词汇教学能够推动英语教学模式的全面改革和发展，深度培养学生的词块学习，使创设以阅读为中心的词块教学情境，充分利用小组合作式的教学模式，以此来充分发挥此块理论的积极性教育作用，推动学生英语学科各项综合能力的全面提高和发展。

简介：摘要：时代的发展，我们可以看到英语已经成为了学生的必修科目，高中的英语学习起来比之前更加的困难，这也为学生在学习的过程中带来了一定的困扰。因此，如何提高学生的英语学习能力，是现在人们比较关心的问题。学生想要更好的学习高中英语，需要不断地提高自身对词汇的学习，这样才可以更好地学习。因此，本文主要是从词块理论在高中英语词汇教学的应用来探析的，希望可以给教师在教学的过程中提供一定的帮助。