简介：数感是对数的一种感悟,它是一个人的基本的数学素养。由此可见,培养学生的数感就显得尤为重要,但数感的形成是一个逐渐积累和发展的过程,在新课程标准下如何在小学数学教学中培养学生的数感呢?我认为有以下几种途径:1联系生活实际,培养学生的数感第一学段是培养学生数感的重要时期,对于三年级学生来讲,他们已经具备了一定的生活经验,对较大的数也已经有了初步的感知,在教学第一单元《生活中的大数》时,我就在课前设计了一个小调研:1、调查一下家里的电器的价格并记录下来。2、感受一下自己走1000步大概有多远。3、数出1000粒大米,感受

简介：摘要《数学课程标准》明确要求“教师在教学中要培养学生良好的数感。”音乐有“乐感”，语文、英语有“语感”，数学亦有“数感”。在新颁发的《义务教育数学课程标准》中（以下简称《课标》），第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容提出来，这是前所未有的。并且在新课标中的六个核心概念中，“数感”摆在首要的位置，可见理解“数感”这个概念，让学生在数学学习过程中逐步形成良好的数感，是新课标十分强调和重视的问题。

简介：随着我国教育水平的不断上升,教育改革也在多方面进行.而在高校中最明显的教学改革就是教学的班级形态渐渐消失,在大学很多时候学生的学习和出行都是以宿舍为主要的基本单位,而学生宿舍的情况也会直接对学生的学习和生活带来相应的影响.所以构建宿舍的优秀学风以及幸福感十分重要,学风的构建可以促进学生之间的学习和交流,让学生形成相应的竞争意识和学习意识,而幸福感的构建会对学生的性格有着直接的影响.由此可见,针对高校学生宿舍中学风和幸福感的构建是十分重要的,本文将围绕着如何构建优良宿舍学风以及幸福感为中心进行说明.

简介：摘要目的大学生作为社会中的重要群体，正处于人生发展的重要时期，他们的主观幸福感的提升和培育对当今社会和个人自身发展都有着积极和现实的意义。也为大学生的思想教育和心理保健提供依据。方法通过对以往研究的文章进行梳理和总结，以更好地掌握我国大学生主观幸福感的基本现状。结果目前国内测量大学生主观幸福感的工具不统一、不全面。结论应该在现有的自评量表基础上，编制他评量表等来扩展大学生主观幸福感的研究。

简介：普通高中学生正处在人生走向成熟的时期,当他们懂得人生的价值不单是因为“我”而体现,而要因为在“我与别人”的关系中更好地体现时,也就懂得社会责任的重要性。普高学生社会责任感培养体系,一般包括正确认知、情感触发、角色扮演、社会实践四个方面的内容。正确认知正确的认知是学生社会责任感形成的先决条件,因而培养学生社会责任感,首先要面对的就是学生对社会责任感的正确认知问题。

简介：

简介：主观幸福感是衡量个人生活质量的综合性心理指标。广大研究者对于大学生主观幸福感进行了大量研究,从不同方面讨论了影响大学生主观幸福感的因素。本文从主观和客观两个方面总结影响大学生主观性幸福感的因素,从社会、高校、家庭和个人四方面提出提升大学生主观幸福感的对策和建议。

简介：当代大学生社会责任感的提高，是一个动态的系统工程，通过主体提升、家庭关爱、学校教育、社会关怀等手段，培养大学生的社会责任感。加强责任主体自律观念、提高公德意识、增强话语权意愿表达，关注当代大学生的热点话题与群体活动、推动互动机制的构建，加强当代大学生理想信念教育、提高当代大学生办事能力、大力开展“阳光”身心健康教育，注重他律效用、优化媒介宣传渠道、回归社会实践协同推进，促进当代大学生社会责任感的不断提升。

简介：我们越来越富有,可为什么还是不开心和不幸福?这是许多国家深感困惑的问题。我们在校的大多数的孩子拥有着良好的教育资源和比较好的生活条件,但在许多不同的调查中都反映出一个同样的问题:学生并没有在这种相对来说比较优越的条件下、在学习中感到真正的幸福,恰恰相反,他们感受到的是焦虑,甚至是痛苦。

简介：社会责任感是当代道德教育领域重要的研究主题之一。近十年来,我国关于学生社会责任感的研究取得了一定的成就,研究者从不同的视角阐述了社会责任感的内涵,分析了学生社会责任感的现状,提出了提高学生社会责任感的策略,并从不同的领域选取不同的主题探讨社会责任感的价值等。但也存在实践研究偏多、深度不够,对象集中、方法单一,主题广泛、深入不足等问题,这需要在今后的研究工作中加以改进与完善。

简介：

简介：摘要对于学生而言，“被重视感”对学习有着重要的作用。关注学生，让学生感受到被重视，有利于促进其学习积极性。

简介：摘要所谓“院感联络员”就是医院在临床科室选定，由院感科统一培训管理，在各临床科室协助主任护士长负责本科内院感控制的兼职人员。这些人员编制属临床科室，直接受院感科培训指导管理，在工作中他们是院感控制三级网络中最基层的骨干，是院感科和临床科室之间的桥梁，是院感控制的有生力量。

简介：“幸福感”在近几年里备受社会的关注。大学生作为社会的重要知识群体,他们肩负着国家未来的进步与发展,所以他们的幸福感也备受人们的关注。而影响大学生幸福感的因素充满着复杂性与多样性。家庭环境、经济状况、人格、归因倾向、自尊、辩证思维等,这些看似微乎其微的因素都对大学生的幸福感有着质的影响。尤其是辩证思维这一因素,在以往影响幸福感的研究中几乎甚少提及,可是它却是影响大学生幸福感的核心因素。

简介：摘要目的了解目前湖南省长沙地区不同人口学情况的口腔医生的职业幸福感现状。方法使用整群分层随机抽样的方法在长沙市芙蓉区、天心区、岳麓区、开福区、望城区、浏阳市、长沙县、宁乡县8个行政区域内共随机抽取8所医院80名口腔医生，应用自行设计并经专家研讨修订的幸福感自评量表对其进行定量测量，依照评定标准对研究对象定性分析。结果所调查口腔医生职业幸福感得分明显偏低，一般人口学因素中的性别、年龄、月收入情况、职称对其幸福感程度影响显著。结论长沙市口腔医生职业幸福感得分情况一般，女性、高年龄段、月收入较高、高职称的口腔医生职业幸福感较高。

简介：

简介：摘要目的探讨外科手术切口感染的相关因素及护理措施。方法回顾2014年3月至2015年3月进行外科手术患者72例手术切口感染患者临床资料进行总结。结果72例患者切口感染受年龄、住院时间、手术时间、切口类型等因素影响。结论普外科手术老年患者切口感染率极高，总结其感染因素并制定出相应护理对策是降低切口感染率、缩短住院时间的关键。

简介：采用《中职教师教学效能感与主观幸福感调查问卷》,对154名中职教师进行测试,旨在探讨中职教师教学效能感与主观幸福感的现状及其相关性。结果表明：1中职教师主观幸福感处于中等偏上水平;2中职教师教学效能感较强;3中职教师教学效能感和主观幸福感相关显著,相关系数在0.394-0.692之间;4教学效能感对主观幸福感有显著的预测力,可以预测53.6%的变异量。得出结论：教学效能感是影响中职教师主观幸福感的重要因素。

简介：预防甲流最常用的中药材金银花,每公斤的价格当年翻了四倍。2009年3月底至4月中旬,一种新型病毒——甲型H1N1流感病毒在墨西哥、美国爆发,并迅速向全球扩散。经过临床与实验研究证实,有着几千年历史的中药防治甲流疗效显著。（源自：

简介：《诗经》是我国第一部诗歌总集。它收录了自西周初年至春秋中期约五百年的诗歌305篇。内容上，《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分，广泛展示了先秦人民的生活，尤其是“风”，多采自民间，反映了各国人民的生活和情志，表现出了一种强烈的民生意识，给后世文学以深远的影响。艺术形式上，《诗经》多用重章叠句，以四言为主，用韵自然而富有变化。