简介:摘要:目的:研究糖尿病患者低血糖护理措施。方法:筛取2019年8月至2020年9月期间我院收治的470例糖尿病患者,开展研究时将患者分为对照组(235例)以及观察组(235例),为不同小组中患者制定不同的临床护理方案,以此为基础开展组间对比。结果:研究中观察组患者接受综合护理干预,以此为基础对不同小组患者的低血糖发生率以及护理满意度进行对比,小组之间对比的结果差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论:在为糖尿病患者开展临床护理的过程中,通过为患者提供综合护理干预的方式,可以很好的避免患者出现低血糖反应,同时提升患者对于护理服务的满意度,因此值得在临床中进行推广。
简介:摘要:精神病患者不同于普通患者,他们以大脑紊乱为特征,表现出异于常人的精神及行为状态。护士对患者的护理不仅仅是日常的基础护理,而且还要运用科学、合理的护理手段,不断提升对患者的护理策略,才能提高精神患者治疗效果。
简介:【摘要】作为医疗护理工作中十分重要的一环,妇产科护理关系到母婴的安全。提高妇产科护理水平,可以有效规避各种妇产医疗事故的发生,提高妇产医疗的安全系数。 然而,目前的妇产科护理工作中,存在护理人员风险意识不强、护理人员专业水平有限、患者缺乏护理意识、药品医疗设施不规范等安全隐患,给妇产科护理质量的提高带来极大的阻力。 该文将在对妇产科护理安全隐患深入研究的基础上,提出相对应的防范妇产科护理安全隐患的对策,以规范妇产科护理的工作流程,促进妇产医疗事业的健康发展。
简介:摘要:目的:此次课题主要对到我院接受手术治疗患者发生寒战的原因,并采取相应的护理对策进行了探讨。方法:本课题研究主要的研究样本是选择来我院采取手术治疗的患者,样本量抽取80例,然后将这些样本量分两组,其中一个组设定成常规组,该组中的患者(40例)接受常规护理,另外一个组则设定为研究组,该组中的患者(40例)所接受的护理方式为综合护理;样本分组完成之后,对患者分析寒战原因及经过护理后对两组患者的生命体征指标及负面情绪进行统计评估。结果:针对实验研究期间所得数据进行评比,可以掌握到经过一段时间的护理干预后,分析两组患者的生命体征指标情况可知,研究组患者的生命体征指标情况明显优于常规组(P<0.05);分析两组患者的负面情绪情况可知,研究组患者的负面情绪明显低于常规组(P<0.05)。结论:通过对采取手术治疗患者采取综合护理干预后,患者的寒战情况得到明显改善,同时降低了患者的负面情绪,生命体征更稳定,综合护理干预具有临床应用价值,同时对于后续研究也具有一定的指导作用。
简介:【摘要】目的:探讨月经不调女性患者护理期间实施心理护理干预对其康复的作用。方法:本次研究一共入选的患者有80例,所有患者均为月经不调,治疗开始、截止时间分别为2020年4月、2021年4月。数据分组按照随机原则,所有患者被分为两组,且两组实施的护理方法不同,即40例对照组接受常规护理;剩余40例观察组接受心理护理。对比护理干预前和护理干预后两组患者HAMA评分和HAMD评分。结果:护理前和护理后对照组与观察组HAMA评分和HAMD评分分别为(24.52±2.48)分、(23.45±2.50)分、(17.53±3.52)分、(16.56±2.48)分、(23.84±2.63)分、(22.69±2.75)分、(9.66±3.47)分、(12.46±2.87)分,从上述数据可知,护理前的数据对比无显著性差异;但护理后组间对比数据存在显著性差异,且对比后可发现存在较大差异。结论:月经不调女性护理期间实施心理护理降低患者不良情绪,有利于其快速康复,是一种值得推广的护理方法。
简介:摘要:目的:在肿瘤护理中进行PICC技术的使用,并对其最终的应用效果进行深入的研究与分析。方法:选择100例符合本次调查研究各项指标的观察者,参与到本次调查研究当中来,这100例患者均为确诊的肛肠科肿瘤患者,其中50例患者将会使用普通的护理方式进行病症护理,另外50例患者将会进行
简介:摘要 目的本研究着眼于护理职业院校线上办学问题进行调查研究,了解学生的感受和建议。方法 本研究采用问卷调查法,抽取我院在校护生1200名,调查其在防疫期间线上学习的感受及建议。结果 线上学习的满意度较高,学生自我评价注意力维持、互动积极性、对学习内容的掌握程度均较好,但纪律的自我约束情况一般。学生认为网速、居家学习环境、学习氛围、课后实践条件等会制约线上教学,建议线上教学课减少讲授内容,多进行展示和互动;同时引入高科技设备、设施,比如全息投影、VR等。结论疫情防控期间线上学习是一种受认可、行之有效的教学方式,但教师及教学软件研发人员应采取更多灵活有效的约束管理方法,保障学习质量;政府及职能部门应加强线上学习的硬件条件改善;家庭可尝试打造专门书房,保障网课环境及氛围;教师需添加丰富教学素材,完善课后实践指导及反馈。
简介:摘要:在双创教育背景下,传统高校护理专业人才培养模式已无法满足社会发展的需求,因此将双创教育与护理专业教育相结合,培养双创型护理专业人才是当前地方高校护理教育发展的必然趋势。本文针对地方高校护理专业双创教育的人才培养需求现状及人才培养的必要性进行分析,为进一步探讨地方高校护理专业的创新创业型人才培养具有一定的现实意义。
简介:摘要 目的本研究着眼于护理职业院校线上办学问题进行调查研究,了解学生的感受和建议。方法 本研究采用问卷调查法,抽取我院在校护生1200名,调查其在防疫期间线上学习的感受及建议。结果 线上学习的满意度较高,学生自我评价注意力维持、互动积极性、对学习内容的掌握程度均较好,但纪律的自我约束情况一般。学生认为网速、居家学习环境、学习氛围、课后实践条件等会制约线上教学,建议线上教学课减少讲授内容,多进行展示和互动;同时引入高科技设备、设施,比如全息投影、VR等。结论疫情防控期间线上学习是一种受认可、行之有效的教学方式,但教师及教学软件研发人员应采取更多灵活有效的约束管理方法,保障学习质量;政府及职能部门应加强线上学习的硬件条件改善;家庭可尝试打造专门书房,保障网课环境及氛围;教师需添加丰富教学素材,完善课后实践指导及反馈。