简介：随着自媒体交流、维权、动员、参政、监督等功能的进一步深化,“被时代”现象对青少年社会化进程带来的影响在日益强化.其正面影响是利用网路表达诉求;关注社会关心民情;网络监督推进政改.负面影响是语境负面,以偏盖全;不易查实,极易扩散;随意夸大,诋毁政府.直面“被时代”现象,应该使青年充分认识到：“被时代”现象体现了政府开始更加关注民意、关注民生;说明了中国越来越民主,老百姓可以发表自己的看法,政府有关部门在接受老百姓的意见;折射出人们权利诉求在觉醒,也正在督促政府有关部门改进官僚主义作风.剖析“被时代”现象,在深层次上,应该进一步引导青年：理性看待事物,认清事物主流;善意利用网路,关注青年成长;防止愤青语感,化解消极情绪.

简介：以2012-2014年发布在中文学术期刊网络出版总库的MOOCs文献为研究对象,从研究方法、研究深度、研究主题三方面进行梳理。研究发现：国内MOOCs文献在研究方法上由早期报道、述评向应用研究、个案研究、调查研究和开发研究发展;在研究深度上从浮于表面的论述、述评向探究规律、本质、趋势方向发展,从一边倒的赞扬或反对向理性、辩证的方向发展,从照搬照抄国外经验向本土化、中国化方向发展;在研究内容上,教学模式、平台建设、运营机制、学习者和教师等方面均有关注和研究。

简介：第十二届全国人民代表大会常务委员会第六次会议决定：一、废止1957年8月1日第一届全国人民代表大会常务委员会第七十八次会议通过的《全国人民代表大会常务委员会批准国务院关于劳动教养问题的决定的决议》及《国务院关于劳动教养问题的决定》。

简介：本文就当代日本知识界对东亚共同体的再思考与再出发加以回溯与整理。日本的东亚观曾经被国家至上的军国主义者所滥用，当代东亚共同体所面临的问题，主要是东亚人民对战前“大东亚共荣圈”的疑虑和批判。如何在思想上超越历史，便成为当代东亚论者不可回避的挑战。本文以日本的“东亚”论述为轴线，叙述了从响应中日战争爆发的东亚协同体主张、顺应近卫声明的“大东亚共荣圈”政策至战后受区域化与全球化影响而复兴的东亚共同体构想，从中发现日本学界呈现出一种“超国家”的倾向，不论是出于现实政策的需要抑或政治思想的推导，他们皆不满足于单一国家的政治体制，而经常提倡多国与跨域合作。文中并以平野健一邓的东亚论述，作为超越日本不正常国家困境的一个显例。

简介：对收录在中国期刊网上的498条青少年责任感文章题录（1979-2012年）进行计量学分析,结果表明：（1）我国青少年责任感研究数量激增,呈逐年增长之势;（2）发表的期刊虽广泛,但多发表于教育类期刊和院校学报,学科广度不够;（3）研究内容失衡,多集中在青少年责任感的培养对策;（4）研究手段单一,多为理论思辨;（5）研究论文受项目资助力度不够,核心作者群尚未形成。结论：我国青少年责任感研究水平总体低下,对教育实践的指导意义不大,这与责任感对青少年和国家未来发展的重要作用、与国家和社会对青少年责任感的高度重视,极不相称。

简介：对收录在中国期刊网上的545篇符合检索条件的学术论文进行文献计量学分析，结果表明：大学生生命教育研究呈逐年增长的趋势；心理学、社会学、教育学等期刊都有所涉及，但数量有所差异；理论研究远多于实证研究；项目资助力度有待加大；合作意识亟需加强；高等院校是主要研究力量。从中得到启示：大学生生命教育研究应当引起高度重视；研究应当坚持数量与质量并进；研究应当坚持理论结合实际。

简介：对收录在中国期刊网上的4382条师生关系文章题录（1959～2014年）进行计量学分析,结果表明：（1）师生关系的研究在1993年后呈逐年增长的趋势;（2）发表的期刊比较广泛,但以教育学类期刊和一般刊物为主;（3）研究考察各层次教育的师生关系,但以高等教育中的师生关系为主;（4）研究内容主要集中在师生关系建构策略的探讨;（5）研究以理论或思辨方法为主,亟需实证性研究;（6）研究方式以独撰为主,缺乏合作研究;（7）研究大多缺乏课题资助;（8）以师范院校的研究者为主。