简介:开放教育优势在于跨越时空限制和实现教育公平,我国地域间发展不均衡,使开放教育学习者特征存在显著差异。国内对于开放教育学习者特征的研究相对滞后,特别是实证研究近年才有改观,但相关的质性研究还相对薄弱。本研究采取质性研究手段,对开放教育基层学习者进行访谈,借助NVivo11软件,对学习者特征及学习体验展开分析研究。研究发现及相关建议:考试考核是学习者的集中关切,本、专科学习者关注各有侧重;加强学习者数字化学习素养必要且迫切;提高平台的用户友好度、融合度,实现一站式服务和泛在学习融通刻不容缓;需通过形成性考核,促进真实良性的学习行为发生和发展,同时有效引导学习互动;对于学习动机和学习困难中一定范围内存在的普遍性要素,客观上需要集约性引导和针对性帮助;学习策略的引导和培养,对于开放教育学习者仍然是必需的。
简介:韩江为韩国著名作家,近年来发表了许多具有深远影响的作品。她的作品通过构建一个梦想中的植物世界,来揭示自然与女性的关系,反映“父权制”社会下女性生存的悲苦。本文将重点分析《素食主义者》《植物妻子》两部小说中的人物形象,剖析人物形象之间的二元对立,解读父女、夫妻、母子、姐夫与小姨子等男女间在情感交织下的对立,人类与自然、动物与植物的对立,受压迫于恐怖现实而精神出逃的精神病人与正常人间的对立,以及落寞现实里生存的人与脱离人的肉体成为植物或梦想成为植物的“人”的对立,以此来反映“父权制”社会下女性悲苦的生存状态,重新审视“父权制”社会。
简介:在全球化趋势下,由于教学人员和学员的文化视角和学习习惯存在差异,教学设计人员需要通过一定工具了解跨文化学习者的学习偏好,并据此更好地为跨文化受众制定教育和培训方案。本研究应一家总部设在美国的跨国电信公司的要求,对具有工程背景的原籍国为中国的66名学员进行了与学习相关的文化因素和学习偏好的在线问卷调查和数据分析,旨在明确学生的偏好并探究文化影响、教学设计方法以及翻译问题是如何影响跨国公司中中国员工的学习体验的。本研究特别关注中国工程师基于过程任务及操作任务的学习偏好,以期为建立更有效的跨文化培训教学机制提出有益建议。调查数据显示:在接受跨国公司企业培训时,中国学习者在学习过程中有效接收和处理信息的能力会受到东西方文化差异的影响,其学习体验也会受到教学方法与学习方法偏好、教学材料的翻译质量等因素的影响。研究表明,在为跨国跨文化受众设计教学方案时,设计者要有文化差异意识,并通过一定调查工具识别文化因素的影响和学员的学习偏好,了解学习群体的复杂性;教学设计者应通过调查结果积极应对学习者差异,重视学习群体基于自身文化传统的学习偏好,基于学习任务对不同文化学习偏好学习群体的有效性及学习者偏好选择教学方法;为解决学习者文化学习偏好问题提供文化敏感性选项;适时提供高质量的书面和口头翻译材料。
简介:本研究以"中国与加拿大教师教育和学校教育互惠学习"(简称RLTESECC)项目为例,对中方项目参与者(N=62)的跨文化敏感与效力的总体水平、相关关系和影响因素进行考察。结果发现:项目参与者的跨文化敏感与跨文化效力总体处于中等水平,二者存在着显著的正相关性;个人因素中,只有外语水平和出国经历对跨文化效力的某些要素有影响。项目进一步实施过程中,应加强项目参与者的跨文化交际能力,尤其要关注其内在真实的情感倾向,促使其成为真正的"局内人"。
简介:【专题概述】有恒产者有恒心。一国能否实现经济繁荣、社会安定,产权保护的效力至为关键。2016年11月27日日召开的中央全面深化改革领导小组第二十七次会议,审议通过了《关于完善产权保护制度依法保护产权的意见》(以下简称《意见》),对完善产权保护制度、推进产权保护法治化有关工作进行了全面部署。《意见》全文6671字,全文增加了总论一节,将'平等保护、全面保护、依法保护'这些关键点作出更突出的阐释;十项工作部署中,包括了