简介：作为全国足球特色学校、广州市（足球）传统项目学校的广州市海珠区大江苑小学始建于1989年，学校现有18个教学班，700余名学生，一块7人制的足球场地和6名足球教练，并且每名教练负责一个年级的足球队训练。本刊记者在采访全国中小学体育教师教学技能测评活动期间对该校学校体育工作进行了实地采访。

简介：2015年7月16日,由江苏省教育科学研究院、江苏凤凰科学技术出版社主办的江苏省中小学《魅力足球》教材首发式暨江苏"校园魅力足球"进课堂教学研讨会在江苏师范大学举行。江苏省教育科学研究院副院长王国强、南京体育学院副院长王正伦、江苏省教学研究室副主任董洪亮、江苏省教育科学研究院孟文砚教授、南京体育学院运动

简介：民办本科院校现行的体育选项课教学模式存在内容单一、教师主导、忽视学生个性发展需要的弊端。采用文献资料、逻辑分析等研究方法,通过对体质测试数据的分析与整理,进行个性化的体育选项课教学设计,从教学目标、教学原则、教学内容、评价体系方面探讨民办本科院校个性化体育选项课教学新思路。

简介：文章运用问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法对广西柳州市5所普通高校《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）不合格学生的情况进行调查分析，结果表明：《标准》不合格学生身体形态以肥胖、瘦弱型为主；运动能力水平低且身体素质薄弱；缺乏自我锻炼意识和对《标准》的不重视。

简介：课程目的不仅在于增进身体健康,而且还有传承体育文化,培养终生体育锻炼意识、能力与习惯;建立“课程目标——领域（或直接称为内容）目标——水平目标（或年级目标）——某水平的内容目标”的目标层次体系;取消“运动参与”的单列目标,将“积极主动参与体育课程学习和体育锻炼”等目标内容纳入其他目标中;将“心理健康”和“社会适应”的目标合并成为“促进心理健康与社会发展”的目标,取消“心理健康”和“社会适应”的目标,设“思想品德”或“品德与行为”目标。

简介：当前中西体育文化比较研究领域，不同程度的存在一种由盲目自信心态引出的“救世情结”。在理性点评、分析这类观点的基础上，以“真问题”、“真学问”为两个维度，归纳出3种“问题”类型，并就此提出了判断体育社会科学研究“真问题”的界限。