简介：

简介：摘要目的分析多层螺旋ＣＴ方法在诊断宫颈癌淋巴结转移中的临床价值。方法自２０１２年０１月—２０１４年１０月期间，选取我院治疗的７８例宫颈癌淋巴结转移患者，并随机将其分为研究组３９例和对照组３９例，给予对照组多层螺旋ＣＴ平扫的方法进行扫描，给予研究组多层螺旋ＣＴ平扫＋增强方法进行扫描，将ＣＴ诊断的宫颈癌患者的骼内、骼外、骼总与腹主动脉周围的转移淋巴数据，以手术后清除淋巴结手术的病理检查结果为标准进行临床分析。结果以病理检查为标准，研究组应用多层螺旋ＣＴ平扫＋增强的扫描方法诊断淋巴结的转移的检出率分别为骼内组３０．８％，骼外组３３．３％，骼总组２３．１，腹主动脉周围组１０．３％，总检出率为９７．４％，显著高于对照组的检出率７９．５％，具有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论多层螺旋ＣＴ平扫＋增强方法诊断宫颈癌淋巴转移的检出率较高，具有较好的临床诊断价值，可作为医学临床诊断的主要方法。

简介：《义务教育语文课程标准》（2011版）指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”由此可见，写作在语文教学中占有极其重要的地位。本文拟针对小学高年级学生作文中普遍存在的问题提出优化建议。

简介：摘要本文介绍了基于故障树模型的故障诊断技术和基于神经网络的故障诊断技术，并将两种技术相互融合，取长补短，以某型装备控制系统为例进行了实例分析，说明了故障树和神经网络的集成故障诊断思想的合理性和有效性。

简介：针对传统的电力机车故障诊断维修技术存在的弊端,设计了一种新型的基于3G网络技术的电力机车远程故障诊断系统.该系统采用成熟的3G无线通信技术将电力机车控制主机与地面维修基站远程对接,可远程监视、控制电力机车的运行,能够对机车故障实时报警并指导司机及时排除.这样做大大削减了机车入段检修的时间,提高了运行效率,保证了行车安全.

简介：摘要目的探讨血清ＨＥ４和ＣＡ１２５联合检测在子宫内膜癌诊断中的应用价值。方法１、应用电化学发光法检测血清ＨＥ４和ＣＡ１２５水平，其中子宫内膜恶性肿瘤４０例、子宫良性肿瘤４２例、健康妇女４０例，两两比较各组的差异性；２、检测１２例随访完整的子宫内膜恶性肿瘤患者术前及术后血清ＨＥ４和ＣＡ１２５表达水平变化，比较三组手术治疗前后水平的变化。结果子宫内膜癌患者血清ＨＥ４含量较另两组明显升高；子宫内膜癌患者术后血清ＨＥ４水平较术前明显下降，差异有统计学意义。ＨＥ４和ＣＡ１２５联合检测诊断子宫内膜癌较ＣＡ１２５、ＨＥ４单项检测敏感度、特异度增高；结论血清ＨＥ４检测对子宫内膜癌诊断敏感度高于ＣＡ１２５，ＨＥ４与ＣＡ１２５联合检测具有更高的诊断价值；血清ＨＥ４含量还可能作为监测子宫内膜癌治疗效果的指标。

简介：语言测试研究学术研讨会（LanguageTestingResearchColloquium，简称LTRC）是由国际语言测试协会（InternationalLanguageTestingAssociation，简称ILTA）主办、目前语言测试领域最具影响力的国际顶级会议。该会议每年一届，自1979年首次在美国波士顿召开以来，迄今已走过三十余载岁月。

简介：摘要目的分析探讨血清同型半胱氨酸（Ｈｃｙ）和超敏Ｃ反应蛋白（ｈｓ－ＣＲＰ）在诊断原发性高血压患者的临床应用价值。方法以６０例原发性高血压患者为实验组，以３０例健康体检者为正常对照组，进行血清Ｈｃｙ和ｈｓ－ＣＲＰ的检测并进行比较。结果原发性高血压患者血清Ｈｃｙ和ｈｓ－ＣＲＰ的水平明显高于正常对照组（Ｐ＜０．０１），且男性患者高于女性患者（Ｐ＜０．０５或Ｐ＜０．０１）。结论血清Ｈｃｙ和ｈｓ－ＣＲＰ是原发性高血压病病发的重要因素，其检测对高血压病的预防、诊断及治疗具有重要的临床意义。

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简介：摘要目的对比分析经阴道超声检查法和经腹部超声检查法诊断宫外孕的准确性。方法收集我院２０１０年５月－２０１４年５月期间诊治的宫外孕患者３０例作为研究对象，所有患者均通过阴道超声检查法和经腹部超声检查法检验，以病理检查结果为标准，分析超声检查的准确性。结果研究结果显示，３０例宫外孕患者均经病理检查确诊，阴道超声检查有２９例确诊，诊断准确率为９６．６７％，腹部超声检查有２４例确诊，诊断准确率为８０．０％，阴道超声检查的准确性明显高于腹部超声检查（Ｐ＜０．０５）。结论经阴道超声检查的准确性明显高于腹部超声检查，可将其作为宫外孕的首选筛查方法。

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简介：为了深入了解师生对于中小班化教学理念的认同程度,全面诊断小班化教学改革的进展情况与存在的问题,我们通过问卷调查的形式对浙江省平湖市行知中学师生进行了诊断性评价研究。结果表明,学校师生对于小班化教学理念认同度较高,在教师教学和学习学习行为层面也发生了明显的变化,教师自身专业化发展水平是制约学校推进小班化教学改革的主要影响因素。因此,学校管理层需要进一步完善促进教师专业发展的激励机制,而学生学习方法的指导和有效的课堂激励策略应该成为全体教师在小班化教学改革中关注的主要问题。

简介：一、问题的提出课的导入是课堂上正式教学的启动,它指课堂教学开始之时,教师有意识、有目的地引导学生进入新的教学状态的组织行为,是教师和学生在此过程中所有教学活动的通称。它是为即将开展的教学活动而进行的必不可少的学生心理和生理上的唤醒。它的目的是：“导入新课,新旧衔接,启发学生,激发兴趣,说明目的,暗透动机,创造氖围,营造情景,等等。”