简介:摘要都说从信息管理与信息系统专业毕业了会成为既懂计算机又懂管理的复合型人才,自然很好就业,可现实并非如此。本文分析了信息管理与信息系统专业就业难的原因,并提出了对信息管理与信息系统专业教学改革的建议。
简介:摘要近几年来随着高校的普遍扩招,我国的高等教育已逐步由以往的“精英式教育”逐步转化为“大众教育”。在高校教学过程中,学校应从学科设置、课堂教学、实践活动、学生管理等方面入手,结合最新的就业动态、就业形势、就业需求,为学生们提供灵活多变、形式多样、层次鲜明的职业指导。
简介:〔摘要〕采取高校、企业、政府共同服务大学生就业的“三元化”就业模式,加强政府立法,制定利于大学生就业工作中的有关法律、法规及奖励政策,激发企业的参与大学生的培养、就业积极性。发挥政府协调、监管作用,督促企业切实落实校企合作,支持高校的教学、科研,积极接纳大学生的专业技能教学实践、实习,实现校企共同育人、共同促进大学生成才、就业工作。高校不断深化教学、教育、就业指导工作的改革,根据社会经济的发展和变化设置和调整专业,努力培养社会发展急需的人才,实现学校教育与企业需求的对接、一致,将大学生培养成社会真正用得上的人才,提升大学生的就业能力和就业质量。
简介:硕士研究生因性别而导致的就业差别和薪资待遇差异长期存在.通过对上海理工大学2007-2011年硕士研究生就业数据的统计和分析,发现男生就业率高于女生,签约率低于女生,签约薪资高于女生,三者之间并不是正相关关系.男女生就业与薪资差异主要是由经济的持续快速发展,就业市场存在的性别歧视,内化的社会性别角色及多重因素交叉影响造成的.采取的政策建议为:高校要有效开展职业生涯教育和就业指导工作,鼓励创新创业;研究生要与时俱进转变就业观念,到中西部和二三线城市就业;构建性别平等的社会文化,提倡男女平等的就业观念;政府和立法机构要完善法律法规,进一步保障毕业生特别是女生的权利.
简介:虽然绝大多数高校都开设了就业指导课,但由于理论色彩过浓、内容枯燥空洞,很难对学生产生吸引力.情境与任务驱动式联合教学更贴近就业环境,更容易激发学生体验实践和感悟问题,围绕任务展开学习,培养学生学习兴趣和学习的主观能动性;情境与任务驱动式联合教学体现开放性,丰富课堂内容,促进教师和学生间的交流,提高课堂效率;情境与任务驱动式联合教学注重创新教育、自我学习以及学习转化能力的育人理念的树立.
简介:摘要文章通过对就业创业问卷设计的18个问题的调查结果进行分析,初步了解了学生对就业创业相关问题的认识。从整体上讲,目前大学生对就业、创业是持积极的、肯定的、理性的和客观的态度,但也存在一些问题。文章指出了存在的问题,并给出了相应的建议。