简介：进入2003年5月，正当各行各业均加紧生产，以消除“非典”对经济带来的不利影响之际，以生产高质量的钢丝绳而在业界拥有良好声誉的上海正申金属制品有限公司又迎来了两件喜事，一是公司已被上海市商标协会正式吸收为会员，申请上海市著名商标的工作向前迈出了扎实的一步；一是公司的500吨卧式破坏性拉力试验机顺利通过了上海市技术监督局标准计量研究院力学试验室的标订检测，获得了标订证书，从而又为公司增添了技术上的实力。

简介：在安全管理工作中，人的行为往往是比较难以管控的因素，也是各类生产安全事故的主要潜在诱因。因此，作为安全管理或生产安排的人员应当探索出一套行之有效的手段，对人的行为加以管控。

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简介：一ＷＴＯ是世界贸易组织的英文缩写，它的前身是由联合国经济和社会理事会于１９４７年４月在日内瓦拟定的关税及贸易总协定（ＧＡＴＴ）所形成的世界贸易多边协定组织。总协定的主要目的是减让关税和其它贸易壁垒，从１９４７年起至１９９４年４月该协定组织共进行了八轮...

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简介：<正>1993年7月23日下午,8位民工连背带抬,终于把一位生命垂危的病人,从中缅边境附近缅方一侧的达迪兹,送进了我国一侧的福贡县人民医院。医院诊断结果:病人胃部严重大出血,必须立即施行手术。但病人住院,连一个亲人也不在身边,手术前谁能为他签字呢?患者微微睁开双眼,吃力地对随侍在身旁的一位青年人说:“小黄,你和我大儿子同龄,就当你是我的儿子,帮我办手续吧!”小黄用颤抖的手在手术书上签了字,病人哭了,小黄哭了,在场所有的人

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简介：爱唱山歌最快乐，好山好水好田野，有歌不唱怄坏肚，钱财不管有多少，莫要小看唱山歌，有人唱歌变老板，好吃不过甜菠萝，一听树脚歌声响，如今有吃又有喝，过的都是好日子，山歌传递正能量，党政国策要颁布，这边宜州连罗城，每逢歌圩日子到，爱唱山歌好心开，公奶牵手赶歌会，后生唱歌谈恋爱，小孩唱歌学孝顺，山歌好比开心果，你看观众多可爱，心花灿烂笑呵呵；随口唱来都是歌。有酒不喝沤坏壶；精神食粮要充足。金口常开有收获；有人唱歌得老婆。好耍不过唱山歌；忧郁烦恼丢下河。嘴巴甜甜不奈何；唱的都是好山歌。墙内花开墙外香；山歌一唱传四方。那边柳州连桂林；树脚下面挤满人。影响身边小乖乖；孙崽也闹上歌台。老人唱歌图心开；老少皆宜上歌台。唱也乐来听也乐；笑得嘴巴拢不合。

简介：那是某学期刚开学的时候，班上的孩子们还都算遵守纪律。但是，随着时间的推移，有些小家伙就按捺不住好动的天性了。一个叫均均的男孩，叛逆情绪表现得特别明显，不仅在课堂上经常不认真听讲，还到处招惹同学，给班上添了很多麻烦。

简介：约会时，我发现自己会不断审视一种品质——拥有正能量。我需要从你那里获得一件东西，一件我真正看重的东西：你的激励。（2）传递正能量，再简单不过。我希望你激励我成为更好的人：无论在事业、教育，还是信仰、文化和价值观上，都不断推动自己向前。我希望你鼓励我去尝试我总说不想尝试的各种事情：去阅读我从不认为自己愿意涉猎的书籍，去造访那些我未曾想去的地方，去品尝我总是忌讳的食物。

简介：此例头痛证属痰热上扰之少阳头痛,痰浊扰心,证属痰浊内闭

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简介：小学语文教学，作文是个重头戏，如何提高学生的作文水平，是我们亟待解决的问题。我们发现，提高小学生的作文方法可谓多矣，但要说最快最好的，我们一般都比较推崇作文升格的方法。因为小学生正处于作文的幼稚期，他们本来就对作文似懂非懂，写出的作文出现很多的问题，这时候，教师就要耐住性子，抓住每次大部分学生出现的问题，给予升格辅导，这样以来，学生才能了解作文的方法，针对自己的问题不断地加以改正，提高自己的作文能力。

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简介：<正>《高文举》是明初南戏,在民间流传甚广,直至今天,在各地的地方戏中,仍有根据《高文举》改编的剧目,本文即对《高文举》的流变及其改本《高文举珍珠记》作一考论。

简介：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程，操作型试题就是体现这一宗旨的必然产物，这种题型已成为中考命题的亮点，现采撷部分中考题加以例析，旨在探索解题规律，迎接新题型的挑战．

简介：核桃是甘肃清水县的特色优势农产品,目前全县已累计发展核桃44.9万亩（挂果面积8.34万亩）,2016年核桃产量达7.16万t,总产值达1.49亿元。但是近年来,由于频发的自然灾害和核桃举肢蛾的危害,给当地核桃产业带来了巨大的经济损失。1危害症状核桃举肢蛾为鳞翅目举肢蛾科害虫,

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简介：动词、形容词的'A不AB'表达式是近些年受港台用语的影响而出现的一种新的表达形式,它的产生有其合理性.其特点是它只适用于动词与形容词,而且不受词的结构的影响;它的使用范围多为口语、文艺语体和大众媒体,科技、政论、公文语体中很少使用.

简介：摘要对后进生要用激励性的语言，让他们在小组合作和解决问题的过程中，学会交流、聆听、互助、接纳、赞赏。力求给学生创造更多自我表现的机会，让学生获得成功的快乐，促进学生和谐、均衡而有个性的发展，实现新课程“人人学有价值的数学”。