简介：随着中国综合国力的提升，中国特色外交可圈可点，中国关于“构建和谐世界”与“合作共赢”的理念和相关政策，以及关于“国际关系民主化”和“发展模式多样化”的呼吁与倡议，已经日益深入人心，在国际上受到广泛好评。

简介：

简介：相比传统课题研究,＂小课题＂学习主要是针对教学过程中遇到的小问题、小现象进行研究,并重点突出过程,强调学生参与,具有方式灵活、学生参与度高等特点,颇受一线教师欢迎。笔者在尊重学生主体地位的基础上,结合具体课例浅析＂小课题＂教学策略。

简介：在新课程的语境下，“春蚕”、“蜡烛”、“春泥”、“一桶水”、“工程师”、“园丁”等传统教师隐喻已不足以描绘理想的教师形象。在教师专业化进程中，教育实践踏入了“工程化驱动专业化”、“消闲化驱动专业化”、“行政化驱动专业化”、“技术化驱动专业化”等误区。新课程改革需要的是“反思性实践家”的教师形象。但要确立这种教师形象，我们目前还面临着“形式主义”、“单位主义”、“等级主义”、“分科主义”等严峻课题。

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简介：<正>人们常说:"良好的开端是成功的一半。"数学过程开始的导入环节就像一部电影的序幕那么重要,如果设计合理运用得当就能牵动整个教学过程收到先声夺人一举成功的奇效。

简介：“幼儿园的安全教育应放在一切工作的首位”。“千般照顾，不如自护”。在教育实践中，有的教师对幼儿的安全教育往往停留在表面，让小朋友被动接受“你不能怎样，你不该怎样”。安全教育有效性不够。

简介：在中学英语教学中,老师指导学生开展研究性课程能培养学生收集整理资料、归纳分析问题

简介：摘要学校以“生本课堂”课题研究为助力，使得师资培训的目标更明确，指向更清晰，聚焦点更具象；通过“学习、碰撞——初建‘生本’理念”、“思考、浅尝——触摸‘生本’脉动”、“练兵、夯基——积淀‘生本’素养”等方式，充分发挥了“科研导训”的作用，在教师队伍中逐渐形成了“科研即培训，培训促科研”的认知。

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简介：在课题引入时精心创设有效的教学情境，可以提高课堂效率．本文以一线教师的视角，通过案例分析，提出了课题引入中情境创设的思考．

简介：“课题学习”类试题在近年各地中考试题中频频出现，此类题型特点鲜明、内容丰富、超越常规，源于课本，又高于课本，不仅注重数学实践应用、动手探究的培养，还关注学生学习的过程和思想方法的渗透．这类试题较好地考查了学生的阅读理解能力、知识迁移能力和分析问题、解决问题的能力，这无疑为课堂教学注入了新鲜的活力．本文就2010年中考试题为例加以说明．

简介：随着科技体制改革的深入,使科研机构的经费运行机制发生了重大变化。全额经费包干单位的科研经费已突破了单一的财政渠道,呈现多种资金来源渠道,逐步由按人供给转为经费与任务挂钩的目标管理型。而目标管理中最主要的指标是科研成果指标和经济效益指标。为了保证单位总目标的实现,必须加强科研成本的核算,以最少的消耗取得更多的成果和效益。

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简介：摘要小学教师开展课题研究应该把握小学教师的自身特征和优势，注重终端实践的操作探索，而不是高端理论探讨；注重培养和发展学生，而不是丰富和发展教育理论。

简介：摘要作为一名当代的政治教师，个性是在新一轮课改正在进行的前提下，务必转变观念。坚持以人为本，树立一切为了每一位学生的发展的新理念，把学生看成是有血有肉、有独特个性的、有巨大发展潜能的人。这样才会平等地对待每一个学生，宽容学生出现的一些错误，才能在教学过程中自觉地调动学生的自觉性、主动性和创造性，从而真正充分发挥学生的主体作用。

简介：摘要随着我国教育改革，尤其小学教学改革的不断完善，小学教学呈现出了不同的特点，教学水平也出现了参差不齐的现象，或适应时代，或停滞不前，或比较落后。即通读教材，理清脉络；细读教材，挖掘深度；比读教材，发现不足；品读教材，巧设问题；精读教材，剖析思想。

简介：面对网络媒体咄咄逼人的攻势,有关“传统媒体即将寿终正寝”的说法虽危言耸听却令人警醒。对于广播、电视等传统媒体,重要的不在于揣摩自己的前途,而应该是改造自我,创造自己的前途。广播电视等传统媒体应运用信息技术、参与新媒体建设,积极与网络捆绑,建立特色化专业站。只有进行有力的自我改造,才能健康发展下去。

简介：摘要在学校开展的“教学随堂练”小课题活动中，要求教师通过精心备课、少讲精炼，以达到当堂夯实学生学与练的时效性，提升教学质量的效果。

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