简介：从根本上强烈地影响着我们学校的是我们如何思考!它是一系列心智框架支撑着我们在学校中的每一项行动和决策。它是这样一种信念：我们是评价者、变革者、适应性学习专家，是有关影响的反馈追寻者；我们参与对话、应对挑战，发展与所有人的互相信任，我们在错误中看到机遇，并热衷于传达这样的信息——学习的力量、乐趣，以及我们对学习产生的影响。

简介：摘要：在初中数学教学实践中，依托于新课程标准的要求，教师应该充分全面的突出学生的主体性地位，行之有效的进行数学思想的渗透，更好的提升学生的学习成效，全方位促进学生的成长与发展。

简介：

简介：中国的学分银行制度具有多样性,其中,以资历框架为引领的学分银行制度是代表模式之一,这种模式的核心与精髓是以框架作为衡量标尺的学习成果管理制度。本文以国家开放大学学分银行制度作为典型代表案例来具体解释说明其运作机理：通过学习成果框架,为不同渠道获得的知识、技能、能力设立统一标准;通过认证单元,将知识、技能和能力在行业领域操作化,使知识、技能和能力表现为具体的行业标准。基于学习成果框架和认证单元标准,各类机构提供的各种学习成果,例如课程、微课程、技能证书、职业资格证书等,可以有统一认证标准;在机构成果认证的基础上,个人多渠道获得的学习成果也可以实现在学分银行的积累和不同机构之间的转换。这种以资历框架为引领的学分银行制度为个人实现多渠道提升能力水平,提高岗位胜任力,以及终身持续学习成长提供了创新性的制度安排。

简介：教师的技术适应是指在实施教育信息化的过程中,教师通过自我调节做出能动的反应,以使教师自身的思想观念、心理活动、认知特征、知识结构、能力水平以及行为方式等方面都能够符合技术环境变化要求。教师技术适应特征表现为观念上的转变、心理上的调节、学习上的变化、知识上的具备、能力上的胜任与行为上的体现。教师技术适应特征具有动态性、综合性、个体差异性与整体性。

简介：互联网络是科学教育与传播、提高公民科学素质的重要平台之一，但是目前科学教育网站却缺乏教学设计。本文以科学教育的基本目标以及非正式学习的特点为基础，提出了基于非正式学习的科学教育网站的设计框架。该框架以培养公民具有处理实际问题、参与公共事务能力为总目标，以了解科学知识、掌握科学方法、树立科学思想和精神为子目标，提出了针对不同目标的网站设计原则，包括趣味性、个性化、自组织、交流性、情境性、参与性、反恩性原则，并根据各个原则阐述了网站的相关特性设计。

简介：教师专业能力是教师在教育教学活动中,顺利完成教学任务所表现出来的个性心理特征,是教师专业发展的核心要素。在丹尼尔森教学框架体系中教学活动被分为计划与准备领域、课堂环境领域、教学领域和专业责任领域四个板块,而教师的专业能力正是在这样的教学实践中不断提高和发展的,其教学框架表明教师专业能力包括教师专业知识、课堂管理能力、教学技能和教学反思四个方面。

简介：学习型城市评价指标体系，是学习型城市评价的依据和尺度，直接关系到学习型城市建设质量以及发展的方向。本文首先对学习型城市评价的概念作了界定，然后就其评价指标体系的构建依据、构建原则、注意把握的问题，分别作了阐明；最后在上述基础上，对学习型城市评价指标体系框架作了架构。

简介：随着非政府组织的数量规模与活动范围的不断扩大，其在国际事务中发挥着越来越重要的作用。WTO作为一个政府问组织，其在政策、规则的制定和实施过程中，亦不可避免地受到来自于非政府组织的影响。本文阐述了非政府组织的作用，并对如何在WTO框架下更好地发挥非政府组织的作用提供了一些借鉴和建议。

简介：在社会创客运动的驱动下,创客教育应运而生.它以培养学生创客素养为导向,正成为学校实现创新性人才培养的新途径。学校实施创客教育是一项系统工程,需要从目标规划、实施路径、保障条件等要素构建整体框架,具体内容包括：树立共同愿景、制定整体规划;创建创客教育环境、构建创客课程体系、培养创客教育教师、建立多方协同合作模式;培育创客文化、组建创客团队、完善激励机制。

简介：价值观念既是文化的核心,又是个人态度的集中体现。其研究必然涉及语言学、社会学、心理学及文化。本文从新词着手,结合社会学、心理学及文化的相关知识,从个人态度出发,分析了价值观念在词汇的产生和变化中的作用,得出了价值观念的变化必然带来词汇变化的结论,也提出了价值观念影响词汇的一种认知模式。

简介：高师心理学教学存在着一些不尽如人意的缺憾,削弱了该门课程在师范教育中的应有作用,降低了人们对它的认可程度。为保证师范教育目的的实现,提高师范学生的质量,增强心理学对教育教学实践的指导效果,有必要对高师心理学教学进行全方位的变革。

简介：项目学习作为世界范围内外语教学实践中的一个重要模式,已经成为应用语言学领域的新的研究焦点。研究从后方法视角,根据我国宏观的社会环境和特定的教学环境,剖析了项目学习的要素、内涵、特征、步骤及其影响因素,构建出我国外语教学环境下的项目学习框架,旨在加强本土化项目学习的理论研究,为项目学习在我国外语教学中的实施提供理论依据。

简介：国家教育行政学院2012年春季教育论坛成功举办，教育部党组成员、学院院长顾海良出席开幕式并致辞。论坛采取主旨演讲和平行论坛的形式。演讲嘉宾、正在学院参加培训的400多名学员和国家教育行政学院领导、中层干部及全体教师，围绕主题“贯彻落实规划纲要，推进教育体制创新”进行了深入的研讨与交流。本刊特邀中国教育学会常务副会长谈松华教授将其所作主题演讲整理成文，以飨读者。

简介：摘要：在核心素养背景下，高中英语阅读教学工作应注重改革和创新，教师在为学生讲解各基本英语词汇和语法知识的同时，还要始终关注学生英语思维品质、自主学习能力、文化意识的培养工作，所以在后续高中英语阅读教学工作中教师应深入贯彻英语核心素养培育任务，依据英语核心素养提出的各要求，采取可行性阅读教学手段。因此，本文将围绕核心素养框架下高中英语阅读教学为主题来展开分析，通过详细了解当前核心素养框架下高中英语阅读教学的基本现状，再提出促进核心素养框架下高中英语阅读教学工作开展的可行性对策。

简介：生成语法理论以语法为核心把语言视为一个认知系统，因此非常适宜于失语症患者句法障碍的研究。本文从语言的理解和产出两个方面，全面评述了该理论在失语症患者句法障碍研究中的应用，介绍了用以解释患者语言理解中句法障碍的语迹册3除假说和双重依赖性假说，以及用以解释患者语言产出中甸法障碍的特征删除假说、可解释性特征损伤假设和时态表征不足假设，并在此基础上对该领域今后的研究方向进行讨论。

简介：钢筋混凝土框架结构是目前应用最广泛的结构形式之一,但其结构设计中还存在许多问题。文章从结构设计计算、构造措施、设计注意事项等方面探讨了钢筋混凝土框架结构设计中需要注意的问题。

简介：以Cypress公司的基于USB2．0的EZ-USBFX2系列芯片之一CY7C68013为例，简要介绍了其内部结构，并详细说明在SlaveFIFO模式下实现批量数据传输中相应软件系统，包括固件程序、Windows驱动程序及应用程序的开发过程．

简介：美国国家教育进展评估(NAEP)数学测评旨在了解学生的数学知识和技能,以及学生运用他们的知识解决问题的能力。NAEP2013数学测评分析框架包括内容领域和数学精熟度,其中,内容领域包括数的性质和运算、测量、几何、代数、数据分析、统计和概率等内容;精熟度按照复杂性主要分成低、中、高三个程度。NAEP数学试题注重生活情境,强调学生对图表或表格的认读和解释能力,并注重学生数学思维能力的养成。NAEP2013数学测评及试题设计启示教师,应在数学问题的设计中注重情境的真实性与合理化,凸显数学的应用价值;增强试题的开放程度,促进学生数学思维的发展;重视数学问题解决过程,以合理性为评价准则。

简介：摘要在小学的教育教学实践中，班主任的工作是至关重要的，班主任是提高小学生知识水平和个人修养的重要引导者。本文主要分析了小学后进生的主要产生原因，并在此基础上探讨了班主任对于后进生进行的管理方式，为小学班主任的教育教学工作提供了参考。