简介：《纲要》中指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我们立足于农村幼儿园的实际，因地制宜，挖掘农村资源，发挥其独特的教育价值，显示出其特有的魅力。

简介：“我每天都有做不完的教具，写不完的教案、随笔、反思。”“有时扮演家长、有时扮演保安、有时扮演老师，一日复一日，累不累？”“这份工作适合我吗？我是不是应该放弃了？”。

简介：“昨天刚带过饼干盒，今天又让带薯片罐，也不知道老师这是干嘛？”、“老师让搜集各个时代的各种各样灯的图片，我哪知道哪个时代用什么灯啊!真不知是孩子上幼儿园还是我们上幼儿园!”一一听着家长们的抱怨，我也非常委屈，难道老师这样做不是为了孩子多一些知识来源，多长见识吗？

简介：课程是教育的核心。课程资源一般指为保证教育正常进行而使用的人力、财力、物力的总和。课程资源有时也称为教学资源，教学资源是微观层次的课程资源。课程资源的开发，实质就是要将一切能够为教学活动所用的资源都挖掘出来。

简介：目前髋关节发育不良（DDH）的筛查模式，包括临床查体筛查、选择性超声筛查及全面超声筛查3种。早期超声筛查诊断DDH，已成为DDH诊断的共识，但是国内外对于DDH早期筛查模式迄今尚不统一。目前，我国部分地区的DDH三级网络筛查是利用现有的“三级卫生保健网”，进行转诊-筛查-确诊-治疗的模式，可有效降低儿童期DDH发病率。按照我国卫生与健康相关政策，应建立以基层医疗机构为主导的筛查-转诊-确诊治疗的新型DDH早期筛查网络体系。