简介：【摘要】目的：研究牙体牙髓病老年患者的心理护理与精细化健康教育效果。方法：选取2019年6月-2020年6月收治的牙体牙髓病老年患者116例，随机分为对照组和观察组，每组58例。对照组采取常规护理，观察组在常规护理基础上开展心理护理与精细化健康教育。比较两组护理前后的心理情绪情况和健康知识了解情况。结果：护理前，两组心理情绪评分、健康知识了解评分相比，均无显著差异（P＞0.05）；护理后，观察组SAS（32.63±1.07）分、SDS（34.62±1.58）分，低于对照组，健康知识了解评分（88.60±4.34）分，高于对照组，均有显著差异（P＜0.05）。结论：在牙体牙髓病老年患者中，开展心理护理与精细化健康教育，能够帮助患者改善心理情绪，提高健康知识了解情况，对改善预后有着良好的效果。

简介：【摘要】目的：探究分析医教结合干预对特殊教育中孤独症谱系障碍儿童康复训练的影响。方法：选取我院于2019年7月到2020年10月期间所收治的共计70例孤独症谱系障碍儿童作为本次研究的样本对象，通过电脑随机的划分方式将其划分为两组：观察组以及对照组，每组人数各35例。其中对照组的患儿接受特殊教育学校的专项课程教育康复训练，而观察组的患儿则接受医教结合干预。对比分析两组患儿的ASD发育评分以及患儿亲属对于康复训练效果的满意度情况。结果：接受了医教结合干预的观察组患儿的ASD发育评分显著更高于接受特殊教育学校的专项课程教育康复训练的对照组患儿，比较差异的P值低于0.05，因此两组儿童的对比差异具备统计学上的意义；且观察组患儿的亲属满意度显著更高于对照组患儿，比较差异的P值低于0.05，因此两组亲属满意度的对比差异具备统计学上的意义。结论：对于特殊教育中孤独症谱系障碍儿童采用医教结合干预的形式指导其进行康复训练的效果显著，能有效提高儿童的发育水平，儿童的亲属对于训练效果更为满意，应用价值优秀。

简介：【摘要】目的：研究阑尾炎手术患者接受舒适护理+健康教育护理后的临床效果。方法：选择我院2018年5月～2020年7月收治的50例阑尾炎手术患者进行阑尾炎手术护理研究，患者均分为实验组和对比组，实验组实施健康教育结合舒适护理，对比组实施常规护理。观察患者接受治疗后疼痛情况，评估阑尾炎手术患者负性情绪等相关指标。结果：术后24小时对比组阑尾炎手术患者疼痛感指数、焦虑、抑郁评分均高于实验组，P＜0.05；对比组阑尾炎手术患者身体恢复时间高于实验组，P＜0.05。结论：阑尾炎手术患者术后疼痛感较强，并且容易因为负性情绪加重疼痛感，不愿意配合术后康复措施，对其实施健康教育+舒适护理措施后，能够有效改善其负性心理，缓解阑尾炎手术后疼痛感，减轻身体恢复对其主要影响。

简介：【摘要】目的：观察健康教育在冠心病心绞痛病人护理中的应用效果及对不良生活方式改善的影响。方法：抽调我院冠心病心绞痛病人开展分析，以2021年4月以内，2019年4月以后就诊的资料作为样本，予以随机分组，实验组55例通过健康教育干预，对照组样本给予传统护理干预，概述具体的研究数据。结果：用药依从、饮食方式改善、加强运动、认知水平等不良方式改善较好的为实验组，组间数据对比差异显著，统计学意义存在（P＜0.05）。结论：健康教育在冠心病心绞痛病人护理中的应用价值较高，改善了病人的不良生活方式以及饮食习惯，提升了病人的用药依从率，保证了疾病的康复效率。

简介：【摘要】目的 探究视频反馈教学方法联合人文素质教育在医院口腔科实习生带教中的应用效果。方法 选择2018年1月至2020年12月于我院口腔科实习的60名实习生和规培生作为研究对象，按时间先后分为观察组和对照组，各30例。观察两组实习生的自主学习能力、服务主动性、服务态度、与患者的沟通技巧及患者满意度。结果 观察组的自主学习能力、服务主动性、服务态度及与患者的沟通技巧评分均高于对照组(P

简介：【摘 要】目的 探讨以体重管理为切入点的糖尿病教育在2型糖尿病患者健康教育中的作用。 方法 纳入2018年1月至2018年8月在我科住院的2型糖尿病患者共270例，按是否知情同意分为两组，观察组150例，对照组120例，对照组出院后常规门诊随诊；观察组按时间顺序进入微信群，以体重为管理重点，专科护士进行具体饮食、运动指导。随访6个月。评价指标为体重、体质指数和糖化血红蛋白下降幅度，糖化血红蛋白达标率。计量资料以（χ±s）表示，组间比较用t检验，计数资料用χ2检验，以P