简介:本研究旨在探讨台湾林务局人员在自然教育中心方面应具备的专业知能及他们在这方面专业发展的需求。研究采用文献分析、群体讨论、专家审核、问卷调查等方式进行,整理归纳出四大面向的专业知能架构,即自然教育中心的整体性理念、自然教育中心的经营与管理、环境教育与解说方案之发展与推动、自然教育中心的场域资源与设施,共三十条细部内容。结果显示,经营与管理人员最需要"自然教育中心的整体性理念"及"自然教育中心的经营与管理"方面专业知能。教育与解说人员最需要具备"环境教育与解说方案之发展与推动"及"自然教育中心的整体性理念"。场域与设施人员最需认识"自然教育中心的整体性理念"、"自然教育中心的场域资源与设施"、"自然教育中心的经营与管理"。面临的挑战主要是缺乏工作以外的进修时间以及担心课程质量,因此期待的协助包括"建置数据库以提供适当的专业发展数据"、"提供具有层次与进阶性的专业发展课程"等。研究结果可供台湾林务局及其他自然资源管理单位,作为规划有关自然中心人员专业发展活动之参考。
简介:<正>木片是以枝丫、截头、板皮等采伐、造材、加工剩余物(简称“三剩”)为原料的二次加工制品,是造纸用木浆的重要原料。发展木片生产是提高森林资源利用率,缓解木材供需矛盾,增加森工企业经济效益,摆脱“两危”,治危兴林,促进林业良性循环的战略性措施,也是促进森林的更新、抚育,实现多种经营和综合利用的有效途径。因此,发展木片生产是林业发展的必然趋势。世界上一些林业发达国家十分重视发展木片生产,把木片生产作为一项林业产业常抓不懈。国际市场的木片贸易也非常活跃,年贸易额高达几千万绝于吨。但是,由于多种原因,我国木片生产几经周折,发展十分缓慢。80