简介：民族主义一直是思想史研究中的重大课题,目前研究主要侧重世界史和作为意识形态的民族主义,往往忽视了民族主义的思想史纬度。从早期民族意识和近代民族主义的区别来看,前者近似于文化共同体,是基督教世俗化进程中的产物,更趋近于保守的形象;后者是由于现代社会的抽象化发展,以及资本主义生产对近代民族国家的奠基性作用,从而形成的激进意识形态。民族意识发展为近代民族主义的过程,在思想表现上是从民族的自然解释发展为对民族的历史解释,这一转变过程又取决于资本主义的全球性建构,因此对民族主义的理论探索必须结合资本主义的全球拓张展开,正因如此,马克思主义同民族主义之间建立了对话的空间。

简介：习近平新时代中国特色社会主义思想的形成,丰富和发展了中国特色社会主义理论体系,开创了马克思主义新境界.该思想是中国特色社会主义实践进入新时代的产物,它的崇高历史使命就是要引领全国人民在今后新的历史时代中,实现“两个一百年”的战略目标和“两个阶段”的战略,最终建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦.

简介：党的十七届四中全会提出“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”，这是在党的历史上首次提出了“马克思主义学习型政党”的科学概念。在这之前．党的十六届四中全会就已经提出了“学习型政党”的党建目标。应该说。十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党．是对十六届四中全会提出建设学习型政党的重大理论发展。因为．马克思主义学习型政党这种新提法鲜明概括了我们党的政党属性。即马克思主义政党；明确规定了我们党的学习方式．即要用马克思主义的立场、观点、方法去进行学习；精辟指出了我们党的学习目标．即学习是为了提高党的执政能力和领导能力。

简介：近年来,历史虚无主义思潮以其特有的表现形式,丑化中国共产党和否定中国特色社会主义道路,给大学生的思想政治教育工作带来了消极影响,造成了部分大学生政治立场的混乱、对社会制度的质疑和降低对社会主义文化的期待。因此,消除历史虚无主义对大学生的负面影响已经刻不容缓。大学生应该自觉学习和践行社会主义核心价值观,用社会主义核心价值观去应对历史虚无主义,消除其负面影响。

简介：本文从十二个方面论述了邓小平理论对马克思主义发展理论的新贡献。邓小平理论的科学体系,突破传统的建设发展道路观,创建了社会主义现代化建设发展道路的系统论,完成了从社会主义传统发展理论到现代化发展理论的历史性飞跃,开拓了马克思主义新境界,把马克思主义推进到一个新的发展阶段。“解放思想,实事求是,走自己的路”,既是总结长期经验的基本结论,又是马克思主义的发展道路原理的集中概括,也是邓小平理论的精髓,具有普遍指导意义。因此,邓小平理论是当代社会主义发展的旗帜,是当今世界和平与发展时代的旗帜。

简介：把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来是中国特色社会主义事业取得胜利的宝贵经验，这一经验的取得是以科学理解“计划与市场”这对基本范畴为前提的，以此为基础，我国社会主义与市场经济相结合经历了“计划经济为主、市场调节为辅”-“有计划的商品经济”-“社会主义市场经济体制”的历史过程，在这一过程中逐步开创了马克思主义基本原理和中国社会主义实践相结合的政治经济学，形成了中国特色的社会主义市场经济理论，开辟了中国特色社会主义经济建设的崭新道路。

简介：＂中国特色社会主义进入了新时代＂,这是党的十九大对我国发展新的历史方位的重大判断。在新时代坚持和发展中国特色社会主义,就要深刻认识新时代的重大意义和丰富内涵,深刻认识新时代我国社会主要矛盾的历史性变化,从而牢牢把握我们党在新时代的历史使命,更好进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。

简介：2014年10月24日上午，最高人民检察院党组书记、检察长曹建明在最高检学习贯彻党的十八届四中全会精神大会上强调，最高硷和地方各级检察机关要以强烈的历史使命感，全面深入学习、全面贯彻落实中央关于全面推进依法治国重大部署，切实把思想和行动统一到四中全会精神上来，把工作和力量凝聚到落实四中全会部署的各项任务上来，在新的历史起点上推动社会主义法治国家建设。

简介：历史唯物主义是说明社会形态的根本科学方法梁树发由于现实的社会主义是在经济文化比较落后国家建立的，也由于社会主义发展的曲折，人们对什么是社会主义作出了不同解释，也产生了种种困惑。其中，有的单纯用生产关系来说明现实的社会主义，而忽视生产力的决定性作用；也...

简介：马克思主义在中国传播、发展的过程，就是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的过程，也就是马克思主义中国化的过程。对马克思主义中国化的发展历程进行回顾和总结，从中探析马克思主义中国化历史进程中的规律性，并继续推动马克思主义中国化的历史进程，是事关中国特色社会主义事业和党的建设中的重大核心问题，有着重大的先导性、前瞻性和基础性意义。

简介：本文选取人类社会发展历史进程这一视角，较系统地阐述了中国特色社会主义理论体系的主要内容及其在人类社会发展历史进程中的地位和作用。文章首先系统梳理和准确解读了马克思、恩格斯、列宁关于人类社会发展阶段和进程的理论，阐述了马克思关于人类社会发展“三形态”的观点，然后重点论述了中国特色社会主义理论体系。笔者不赞同将邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等机械相加作为理论体系，而是试图将其主要内容概括为“一个研究对象”、“十一论”及其“十一条规律”。本文认为，中国特色社会主义发展道路、理论体系在人类社会发展历史进程中的独特地位和作用，就是要完成马克思所论“三形态”中“第二形态”的使命。

简介：近代以来中国人民争取民族独立、人民解放,探索实现现代化和中华民族伟大复兴的道路,经过了开明专制道路、资本主义道路、苏联式社会主义道路和中国特色社会主义道路四次道路转换,形成了四种发展模式。四种发展模式间存在着根本性的差异,但其背后却有着共同的历史逻辑。中国人民在不断学习、实验、试错和创新过程中,来探索自己的发展道路。未来中国将继续高举中国特色社会主义这面旗帜,借鉴吸收社会主义、资本主义与中华文明的精华,综合创新,不断丰富中国模式。

简介：邓小平社会主义利益观作为一个完整、动态的理论体系，它的形成和发展有其特定的理论前提和时代背景。本文从理论基础、历史依据和现实依据三个层面，对其作一粗浅探讨。期冀能够为读者提供一个较为全面的了解邓小平社会主义利益思想的平台。

简介：我国确立社会主义制度不久，毛泽东提出了进行马克思主义与中国实际第二次结合的任务。在探索自己的建设道路的同时，他还力求探索出一条能够保持党和人民政权纯洁性的有效途径。毛泽东生命的最后20年，主要致力于上述这两个方面的探索，它们都是围绕着如何在中国建设、巩固和发展社会主义这一历史主题展开的。他在探索中所提出的许多真知灼见，为建设中国特色社会主义作了思想和理论上的重要准各。

简介：<正>“改革”也许是今天人们使用最频繁的一个概念,这一现象表明,风行于国内外的改革潮流已成为人们关注的一个焦点。但是,“改革”这一概念及其理论问题尚未引起马克思主义哲学的应有重视。以往的各种版本的马克思主义哲学教科书,存在着一个普遍问题,就是没有论述“社会改革”问题,甚至不见“改革”的字眼。有的只是在论述“社会革命”和批判

简介：坚持马克思主义青年观和中国特色社会主义青年运动方向,是贯彻落实《中长期青年发展规划》的根本遵循。中国特色社会主义青年运动是中国青年运动百年实践探索形成的崭新形态。在现代中国青年运动历史上,革命是其一以贯之的宏大主题。改革开放伟大的新革命,决定了中国青年运动的方向和路径选择。中华民族伟大复兴中国梦作为中国青年运动的时代主题,是中国革命、建设和改革事业发展的必然要求和历史逻辑的客观结果。改革开放和中国特色社会主义道路确立,是中国青年运动历史转型的重大契机。这一转型的内在动力源泉和外在形式表现,决定于青年运动主体的变化和特点。

简介：20世纪80年代末、90年代初的苏联东欧剧变距今并不遥远。这一剧变不仅是西方国家对苏联东欧进行“和平演变”的结果，从根本上说，是苏联东欧国家的执政党长期以来没有很好地促进先进社会生产力的发展，没有一贯地强有力地推动先进文化的建设，没有忠实地维护和发展好人民的根本利益，最终为人民所抛弃。江总书记提出在党的建设中要实践“三个代表”的总要求，是对国际共产主义运动历史经验的科学总结。

简介：<正>从世界上第一个社会主义国家诞生至今,已经68年了。在这68年中,社会主义已经发展为一个世界的体系。今天,众多的国家都在建设社会主义。但各国的社会主义建设并不一帆风顺,几乎所有社会主义国家都经历了一个迂回曲折的过程。五十年代以后,特别是六十年代以来,各社会主义国家陆续开始进行经济和政治体制的改革,探索具有本国特色的社会主义建设道路。这样,就使社会主义出现了模式多样化的新局面。

简介：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的创立和发展中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度，它是马克思列宁主义同中国革命与建设实践相结合的一个创造，是符合我国国情、具有中国特色的社会主义政党制度，是我国一项民主制度，是社会主义民主...

简介：马克思主义中国化新进程30多年发展进步的历史经验十分丰富。从马克思主义中国化主体的综合能力角度看，我们党取得的主要经验有四个方面：善于把握“三大规律”，不断提高马克思主义理论水平；善于增强“三个自信”，不断凝聚推动马克思主义中国化新进程的精神力量；善于克服“三重困难”，推动马克思主义中国化实践创新；善于解决“三大基本问题”，紧扣共同主题不断加快理论创新。