简介：摘要：信息化时代带来了社会环境的变迁，而社会环境的变迁往往牵引着地方高校档案管理方式的转型。文章以地方高校档案管理模式的现状为切入点，探讨了地方高校教学档案管理的几种模式，分析了地方高校档案信息化管理的方式与措施。

简介：摘要：城建档案信息化是指在城建档案工作领域应用现代信息技术，配置城建档案计算机辅助管理的基础设施，建立和完善城建档案信息资源库，依据城建档案信息化的标准规范体系，以城建档案网络为平台，依托高素质的信息人才，开发利用城建档案信息资源，为城市规划、建设和管理提供科学决策依据，为城市经济、社会、文化发展提供有效的服务。2002年，《全国档案信息化建设实施纲要》发布；2004年，《全国城建档案信息化建设规划与实施纲要》发布。从此，全国城建档案信息化建设进入统一规划、稳步实施阶段。

简介：文章阐述了信息化应用对工程管理的重要意义，并依据工程信息化管理中出现的问题分析工程管理实现信息化后的应用和发展。

简介：摘要：随着当前信息技术的飞速发展，在初中阶段的教育教学过程中，越来越多的教师逐渐将信息化教学模式引入其中，并利用其潜在的优越性为学生开展丰富多样的课堂教学活动，充分激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。对于初中数学课堂教学而言，数学作为学生重要的基础性学科，其学习难度一直有目共睹，很多学生难以提起对数学学习的兴趣，再加之很多教师的知识灌输式教学模式，给原本复杂的数学课程更增添了难度。因此，在实际课堂教学过程中，教师应当积极利用信息技术教学模式为学生开展教学活动，利用信息技术直观、生动等特点切实吸引学生的学习兴趣，使学生能够积极主动的参与其中，并利用信息技术手段将抽象复杂的数学知识巧妙的转化为学生易于接受的知识内容，切实提高学生的学习效率。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展初中数学信息化教学模式展开讨论，希望能够为众多初中数学教师提供帮助。

简介：文章从现代信息发展的视角出发，针对当前我国农业信息化过程中存在的若干问题，提出相应的解决方法。

简介：信息化教学方式成为高职教育的发展趋势,如何真正实现信息化课堂设计与教学,培养出全面发展的人才是我们必须要关注的问题.

简介：摘要随着高校招生规模的不断扩大，高校招生管理工作日益复杂，不仅要面临大量的信息数据处理，涉及的工作内容也逐步增多，传统的管理方式已经不再适合如今的发展，因此，需要加强招生管理信息化建设，提高工作效率与管理质量。

简介：初中化学是学生学习化学的基础,初中化学的学习程度在很大程度上影响着学生在以后的化学实验研究和应用,所以初中教学的有效性对学生的发展起着一定的影响。随着信息化技术的普及,在初中化学中采用相关的信息技术,可以有效激发学生对化学学习的兴趣。科学合理地整合信息技术,可以让初中化学课堂内容更加丰富,知识点更形象化,让学生更加容易学习。

简介：

简介：摘要信息化时代的到来为党建工作提供了一个广阔的平台，利用信息管理系统、网络平台以及触摸屏等重要工具可以全面提高党建工作的效率，我们应该把党建信息化作为提高党建工作效率的一个重要方式和手段，加强党员教育管理，创新党建工作方法，把它作为适应党建工作的思路的一种新方法。

简介：在进行工程项目管理的信息资源规划时,工程项目管理信息化建设的基础与核心是信息资源规划,建立工程管理信息系统的信息资源管理基础标准

简介：

简介：摘要如何将现代信息处理技术与房地产企业档案管理相结合,提高其利用价值,已成为企业迫切需要解决的问题。本文中,笔者主要探究了房地产企业档案信息化管理问题,并提出一些具体的改进举措,希望能对档案管理的信息化建设起到一定的积极作用。

简介：随着社会信息化进程的加快．信息资源已经成为人类社会活动和经济活动的战略资源．信息技术的高速发展和应用推动了档案工作管理和利用模式的转变。当前，档案系统围绕解放思想。深化创新服务，如何干事创业、科学发展．进行了有效地实践和探索.档案信息化，是对信息系统中的电子文件、数据进行归档、

简介：摘要随着我国信息技术的不断发展，测绘技术水平逐渐提升，在新地理时代下，还应加强信息化测绘技术的运用，不断提高测绘工作水平。本文主要分析新地理信息时代信息测绘工作，希望能够为相关工作者提供借鉴。

简介：运用现代化信息技术管理学报档案能够有效提高学报利用率,充分发挥学报档案的再使用价值。然而,目前高校学报档案管理普遍存在的信息化意识薄弱、管理制度不健全、配套设施跟不上、管理员专业知识匮乏等因素致使学报电子档案信息缺失,影响了档案信息化进程,对此,要想推进高校学报档案信息化管理进程还需完善学报档案管理制度,加快档案数据库和管理系统建设,及时更新并完善学报档案信息,提高档案管理员信息化素养。

简介：

简介：摘要信息化教学应用在教育教学中，给师生带来提高与受益，教师要好好掌握与运用信息化教学，就必须学习信息化教学内容。

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简介：从大数据时代的特点入手，揭示大数据变革信息化教学的趋势，以及信息化教学变革将要带来的资源观、教学观和教师发展观的变化，对于深化基础教育课程改革、建设新型教师队伍具有重要意义。文章通过分析大数据变革信息化教学的典型案例，认为翻转课堂、MOOC和微课程是大数据变革教育的第一波浪潮，翻转课堂和微课程具有信息化教学前移的显著特征，是云计算和大数据时代的信息化教学在基础教育领域的创新，使传统的以教师上课资源为核心的资源建设向以学生学习资源开发为核心的资源建设转型，使传统的以教师讲授为核心的教学方式向以学生自主学习、师生共同深度拓展为核心的教学方式转型，使传统的以演完“教案”预设为特征的“演员型”教师向以课前指导学生自主学习、课堂一对一个性化指导与教师组织下的师生共同深度拓展为特征的“导演型”教师转型，从而引发资源观、教学观和教师发展观的新变革。