简介：摘要 : 根据目前社会对技能型人才的需求，本科院校应该改变以往的人才培养目标，对整个教学过程进行有效的 管理和监控，必须从学校、 教师、 家长等多方面去建立教学质量管理监控系统。基于此，本文针对 目前闭环控制下的民办本科院校教学质量进行全方位、 多视角的分析和了解，进而了解到 目前民办本科院校教学质量存在的问题，以提出更优化的举措。

简介：高等职业教育的培养目标是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才，建立和完善教学质量监控体系对实现高等职业教育的培养目标具有重要意义。为此，应当按照系统性、目标性、科学性、导向性等原则，从教学质量监控目标、组织、制度、评价等几个方面建立和完善教学质量监控体系。

简介：建立完善的教学质量监控体系是教学质量控制的重要保证。通过对英国大学现行教学质量监控体系的范例研究，探索我国高等教育大众化条件下地方院校教学质量监控体系的重新构建，强调学校应在自律的基础上，重视外界对学校内部教学质量监控体系的有机介入，整合吸纳社会公众和中介组织的评价信息，以实现地方本科院校教学质量监控体系的优化和创新。

简介：新闻学学科教学的质量管理监控体系是一个多元的、复杂的、多角度的系统工程，通过对教学质量管理监控体系的理论界定与分析，结合新闻传播教学的特征，论述新闻与传播学教学质量管理与监控的体系构建，进一步探索高校新闻传播学教学质量监管体系宏观构架模型。

简介：摘要：线上教育是现代技术发展和教育发展的最佳结合方式之一，在技术的支持下，教育发展的途径越来越多，覆盖面也越来越广，影响人群越来越广泛。而加强技术与教育的结合这必然是新时代教育发展的必走之路。线上教学逐步走进我们的视野，并成为我们生活学习的一部分，越来越多的高校也注意到线上教育的发展优势，从而将线上教育引入高校课堂。但是，在引进的过程中，线上教育的问题也开始显露出来，成为发展的重大困扰问题。教师角色在线上教育中有了一定的转变，教学方式与以往的教学存在显著的不同，我们如何更好的应对这些差异，成为我们引进线上教育是需要克服的难关。

简介：摘要：课堂教学质量关系到学校的办学水平、育人质量和国家教育方针贯彻与落实。为了提高课堂教学质量国家相继出台了一系列的相关课堂教学质量评价政策文件。随着“双减”政策的推行，如何在有效减轻学生负担的前提下，保障初中课堂教学质量，成为当下教育工作者关注的焦点。本文分析了“双减”背景下初中课堂教学质量监控存在的问题，并提出相应的对策，以期为提高初中课堂教学质量提供参考。

简介：摘要：新课程改革背景环境下，初中英语课堂教学工作的开展，要立足于教学形势的发展变化，突出教学的针对性和有效性，引导初中生对英语知识进行有效地学习及理解，促进初中生英语学习能力、思维能力及学科素养的培养和发展。为了实现这一目标，教师要注重对传统的教学评价方法做好创新，借助于多元教学评价，对初中英语教学中的问题及不足做好改进，引导初中生对英语知识进行有效地学习及理解，进一步培养初中生英语核心素养。

简介：课堂教学是一个复杂的系统工程.本文针对教育创新背景下现行课堂教学评价标准滞后的现实,通过构建新的课堂教学评价标准和改革教学手段的探讨,将各种教学手段进行优化组合,依据学习规律、教学内容和教学风格开展课堂教学,全面提高课堂教学质量.

简介：摘要：本文通过视频监控分析，评价老师教学水平，同时改进不足，提高教学质量。根据视频监控的利弊，需要建立科学的教学评价体系。

简介：摘要：在时代进步，生活也在进步，电子商务已经融入人们的生活，成为商家和消费者最直接的平台。因此，中职院校电子商务专业需要为电子商务平台提供技术过硬的专业人才，但从目前的调查来看，院校专业仍存在影响学习的因素，阻碍了专业人才的培养战略。为了培养出更多符合时代要求的专业人才，中职院校的电子商务专业就必须进行改进，结合社会信息化进行专业教学改革。只有高素质的专业人才，才能够创造出更高的价值，为我国的经济发展出一份力。

简介：主要采用层次分析法和问卷调查法对体育院校术科教学质量评价体系的构建和方法进行研究，研究结果表明：1．体育院校术科教学质量评价体系函括三个一级指标，11个二级指标；2．体育院校术科教学质量一级指标的权重排序为：教学效果评价（0．63）、教学过程评价（0．26）、教学准备评价（0．11）；3．体育院校术科教学质量评价函括学生评价、同行专家评价、领导和督导专家评价三个部分，评价结果所占的比例为40％、30％、30％。

简介：文章通过分析当前高职院校教学质量评价的现状及存在的问题,提出了校企合作构建高职院校教学质量评价体系的必要性,并从评价主体、评价内容、评价方法等方面探讨了校企合作教学质量评价体系的构建思路、方法。

简介：中职课堂教学质量评价是有效保障课堂教学质量,促进教师专业发展和学生学习进步的重要途径之一。现有的中职课堂教学评价标准主要存在以下几种弊端：评价对象以教师为主,忽视学生的发展;评价目的具有较强功利性;评价内容缺乏职业教育的特色;评价指标缺乏可操作性。积极推进中职课堂教学评价标准的改革,在中职课堂教学质量改革中,应做到以下几点：评价对象凸显学生主体,以师生互动为重点;评价弱视功利化,发挥课堂评价的导向功能;评价内容突出职业教育特色;评价方法提高科学性,质性和量化指标相结合。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展和转型，人才培养模式也在不断发生改变，呈现出区域发展的优势和特点，但是在电子商务人才培养方面还存在一些误区，导致我国中职院校电子商务教学水平不高，学生的专业素质和综合能力不强等问题难以满足社会对于电子商务人才的需求。鉴于此，文章结合笔者工作经验，对中职电子商务专业信息化教学质量评价研究与实践提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：教育质量是中职教育的关键所在，自身的教育质量管理与评价工作能否有效地保证其教学质量，需要深入探讨中职教育的质量管理和评价机制，有助于加深对中职教育的理解。本文对质量管理与多元评价制度建设进行探析并给出合理化建议，以期为推动中职学校高质量发展提供参考。

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简介：摘要：高校水平的教学质量监控体系可以发现英语教学中的问题，突破英语教学改革障碍，促进英语教学改革，进一步提高英语教学活动的质量，发挥教学质量监控的诊断评价功能。新时代还要明确英语教学质量监控的重要意义，总结英语教学质量监控的问题与优化改革措施。

简介：摘要和谐新型的师生关系，要建立在重视学生的主体地位上、转变教学理念改进教学方法上、自主合作探究的课堂上、关爱学生以情动人的情感上、合理公正公平有利于学生全面发展的评价机制上。和谐的师生关系就是教学质量。