简介：摘要：STEAM教育理念本身就是人们在应对社会生产中处理问题的综合能力，其核心主要蕴含知识储备内容、技能核心技巧、工作态度、核心价值观念等等，科学STEAM教育理念的形成主要是学生在现行的科学学习基础上逐渐的形成积淀产生的，本身就是一个长期产生、反复推进和循序渐进的过程内容。因此作为小学科学教师就应当在现行的教育教学基础上进行分析，通过课堂教学引领逐渐的建立起一定的STEAM教育理念基础理念，通过多元化的教育教学方式，逐渐的发挥学生的主观能动性，逐渐提升学生的学习质量。

简介：摘要：设计科学合理的实验方案是进行科学探究的重要保障，挖掘设计实验方案背后的原因，并以此带领学生再认识物理规律，会加深对实验方案的理解，培养学生分析论证的能力和创新拓展的思维。本文以高中物理常见的牛顿第二定律实验探究多种设计方案为例，对方案背后体现出的简洁性做了初步探讨。

简介：摘要：设计科学合理的实验方案是进行科学探究的重要保障，挖掘设计实验方案背后的原因，并以此带领学生再认识物理规律，会加深对实验方案的理解，培养学生分析论证的能力和创新拓展的思维。本文以高中物理常见的牛顿第二定律实验探究多种设计方案为例，对方案背后体现出的简洁性做了初步探讨。

简介：全球化时代下以美国为代表的大学或学院开始重构教师教育项目,创新实践跨文化国际教学实习项目,旨在使未来的教师具备丰富的跨文化教学体验,形成全球观念与跨文化意识,培训他们具备在多元文化环境中任教的能力。本文主要以印第安纳大学的文化体验方案（CultureImmersionProjects）为例,分析该方案的目标、实施以及发展评估,以此展望全球教师教育发展,促进我国教师教育的改革发展。

简介：为了较好完成实验中有关重置简单可编程PLD器件GAL20V8芯片及复杂可编程CPLD器件MACH中的内容实验,探寻了在TEC-2000及TEC-2000A教学计算机上在不改变硬布线情况下进行PLD及CPLD电子线路实验的技术路线及具体实现方法.

简介：一、问题的提出工业制纯碱，是在饱和食盐水中通入氨气和二氧化碳，获得碳酸氢钠晶体，将所得碳酸氢钠晶体受热分解后制得的，它的化学反应原理可用下列化学方程式表示：

简介：“通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系”是高中物理课标中的内容标准。如何通过这个实验，引导学生围绕课题开展探究活动，提高科学探究的质量，将三维教学目标落到实处，是高中物理教师经常思考的问题。在高中阶段，物理教师要因势利导地将探究的重心从体验科学探究过程转移到关注学生在科学探究过程中的学习质量，关注学生对科学探究的理解，关注科学探究学习目标的达成，关注学生在体验物理情景的过程中得到最大限度的发展，全面提高学生的科学探究质量和能力。如何搞好该实验的教学设计，使之成为培养学生的科学探究能力的典型范例，笔者作了一些探索。

简介：

简介：通过对“硫酸铜溶液中溶质的物质的量浓度的测定”中各种实验设计方案的分析与反思,指出设计的科学性及实验操作的可行性等方面存在的问题,并提出改进方法和建议,为教师进行实验教学与研究提供参考和借鉴,以促进教师的专业成长。

简介：联合国教科文组织于今年初委托吉林省开展农村初等教育整体改革实验,旨在加强发展中国家初等教育的作用,促进学校教育与生产过程的结合,增强学校教育对社会发展的贡献。为了更好地完成联合国教科文组织委托的实验项目,逐步落实实验方案,吉林省教育委员会于三月二十八日至三十日在东丰县召开了农村初等教育整体改革实验方案研讨会。来自扶余、农安、集安、吉林、公主岭、东丰六个县(市、区)教育局、乡(镇)政府、实验学校的代表及东北师大、吉林省教育学院的专家、学者、教师共六十一人出席了会议。会议就农村初等教育改革实验方案的宗旨和任务、内容与要求进行了比较广泛的探讨。与会同志认为,党的十一届三中全会以来,农村经济发展出现了前所来有的好势头,随着农村经济的大发展,对人才的需求也越来越迫切,