简介:摘要如何把对缺乏理想,缺乏自信心,对绘画还没有产生兴趣的孩子,培养成符合美术高考要求的考生。笔者认为应该首先从德育入手,关注学生的心理因素,渗透德育知识,激发学生的自信心,运用自己的真情,融化学生的心灵,使学生喜欢老师的课堂,喜欢绘画这门学科,进而从被动转化成主动,通过课堂教学过程,渗透德育教育,陶冶学生的情操。
简介:前现代反垄断法是指世界各国在1890年之前存在的各种反垄断的法律。在英美法系国家,前现代反垄断法以判例法为主,也有少量成文法,在欧洲大陆法系国家,前现代反垄断法主要体现为民法典和刑法典中的零星规定。我国自唐朝《唐律》开始,直到清朝,在综合性的法典中都包含有反垄断的条款。中外前现代反垄断法具有一些共同特征,主要包括:立法技术均较为原始;目标设定均较为含混;规制对象的范围均较为狭窄;制裁手段均较为单一;执行机构设置均较为简单。与此同时,我国与欧美各国的前现代反垄断法也在目标设定、规制对象、执行机构以及制裁手段等方面存在较大的差异。从前现代反垄断法与现代反垄断法的连接关系上看,一方面,前现代反垄断法对现代反垄断法发挥了显著的历史铺垫作用,为现代反垄断法提供了观念基础和制度基础。另一方面,现代反垄断法又实质性地超越了前现代反垄断法:现代反垄断法更侧重经济目标;现代反垄断法的规制对象范围大为拓宽;现代反垄断法在实施主体方面有了突出的创新;现代反垄断法的制裁手段更为丰富。
简介:读写任务分两部分:概括和论述。虽然概括只有5分,所占比例不是很大,但是却是文章的开头.对于后面的论述起到铺垫和导入的作用,而且很多同学经常在这里失分。写好概括,只要掌握五步法,其实很简单。本文试以2012年广东高考读写任务题为例阐述概括写作五步法。1.审中文。有的同学一拿到试卷就开始看读写任务中的阅读文章,急急茫茫想把概括先写完再写后面的论述。殊不知概括是读写任务的一部分,与所写文章的关系是部分与整体的关系。所以,先研究整体,研究写作主题,才知道概括的主要内容或者指向.这样既能大大降低概括的难度又能提高概括的准确性。如2012年高考中,从“就老师影响学生的话题谈谈你的想法”可以推测出短文一定是关于老师和学生之间的故事,重点还会落在老师对学生的影响上面。