简介：

简介：摘要：在教育中，红色教育是对少先队进行价值观念培养的一个关键环节，它继承了革命精神，是中国共产党的灵魂核心，也是中华民族的灵魂纽带，它激励着一代代中华人民坚定自立、勇往直前，实现中华民族的伟大复兴。如何让少先队更好的传承红色基因，是小学教育中需要不断探讨的话题。本文首先分析了少先队传承红色基因的意义，其次给出了少先队传承红色基因的路径方式。

简介：摘要：“红色基因”是一种精神内核，一种革命精神的传承，具有鲜明的阶级性、民族性和前瞻性。新时代，“红色基因”彰显其独有时代价值，是信仰力量之源，强国精神支柱；是党性本质要求，党建必然要求。当然，社会发展与变迁，“红色基因”机遇与挑战并存，如缺乏对意识形态的重视程度、保护机制有待于完善等，为此，本文试图从坚持文化自信，培育“红色基因”传承土壤、坚守文化领域，净化传承环境，树立“红色基因”传承品牌；健全制度，完善法律法规，确保“红色基因”科学传承方面考量，提出可供参考性路径以供探讨。

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简介：摘要：“乡土育人”理念是立德树人根本任务在地方和学校落地的生动实践，开展红色基因乡土文化德育教育。立足于开拓惠州红色旧址、红色故事、红色文献、红色文艺入学生德育教育体系中，开展红色基因研学之旅，从人、事、景、物等内容走入惠州红色文化，同时聚焦于惠州当代社会主义核心价值观延续，开展如剧本杀、情景剧等沉浸式体验活动，以新的活动方式激发学生对红色文化学习的积极性。落实乡土文化学习，开展创新实践，让红色基因在新时代焕发全新活力。

简介：摘要：红色基因，是我们中华民族的宝贵精神财富，它承载了无数革命先烈的英勇奋斗和崇高理想。在新时代的征程上，我们不仅要铭记历史、缅怀先烈，更要将这份红色基因传承下去，让它在我们这一代人的心中生根发芽。对于幼儿园教师而言，传承红色基因不仅是对历史的尊重，更是对师德建设的重要启示，师德不仅是教师的职业道德，更是培养幼儿健康成长的关键。

简介：摘要：“红色基因”是中国人的精神内核，更是中华民族的精神纽带。“以史明志，以信为本”，没有英雄先烈们的付出与牺牲，就没有我们如今安宁与快乐的生活。学校和教师要引导少先队更多地认识中国革命、建设和改革的历史，向历史上的英雄模范们学习，号召全体少先队员要传承革命先烈的红色基因，成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，为全面建设社会主义现代化强国，全面推进中华民族伟大复兴努力学习、不懈奋斗！

简介：摘要：小学作为学生发展的重要时期，不仅要增加学生的知识资源，更要培养学生的道德观念，支持学生的全面发展。在小学思想政治教学中，将红色基因融入到教学中，可以激发学生的思考和发现，传播红色基因深耕思政课题。

简介：摘要：采用自主学习、边做边学、问题导学、游戏互动等方式，并结合小组合作学习进行教学，以激发学生学习的主动性和参与性，将全体学生凝聚到学习活动中来，分享体验学习过程。在教学设计中，适当改变了课本内容的呈现顺序:在前面我们学习了生物的遗传问题，故而将基因重组发生的时期、特点提前讲授，而后再讲教学重点:突变的类型、原因、概念、特点和意义。引导学生积极参与材料的类比活动，从而突出教学重点，化解教学的难点。

简介：20世纪90年代开始的"人类基因组计划"由美国科学家提出,后来成为一项国际合作研究,这其中也有我国科学家的参与.人类基因线计划是对人体的30亿对核苷酸全序列进行作图、基因定位并对主要基因功能进行分析,为全面认识和了解人类基因组的结构和功能提供详尽的基础资料.

简介：1．suit,match与fit①suit多指合乎需要、口味、性格、条件、地位、场合。如：Doesthisskirtsuitme？这条裙子我穿着好看吗？②match意为“使相称，使相配，使匹配”，指事物在大小、色调、性质等方面的搭配。

简介：1．popular【考点精练】1．根据汉语提示填空，使句子完整，每空一词。这位老师受学生的欢迎。Theteacher______hisstudents.II．根据句意，用划线单词的反义词填空。Thesongispopulrforuoungpeople,butitis_______foroldpeople.【词义用法】I.ispopularwith。popular意为“流行的，受欢迎的”。

简介：同步讲解SectionA1.usingthecomputer使用电脑usev.使用;运用使用;运用Asastudent,youshouldlearnhowtouseadictionary.作为学生,你应该学会如何使用词典。拓展(1)use与for或as连用,构成短语use...for,意为'用来做……;为了……而使用',use...as意为'作为……使用;用作……'。Bamboocanbeusedforcarryingwater.

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简介：女孩儿才6岁，上小学一年级，字写得很端正。纸是从练习本上撕下的一页，青草绿色的横格，像是春天的土地，一垄一垄。女孩儿没有别的纸，她只有这一种纸。她在一个角落里，写写画画，好久。同病室的大人不知道她在做什么，同龄的女孩儿，多半喜欢画一位公主、或者仙女。弄完了，仔细地对折，放到自己枕头底下。第二天整理床铺时，女孩儿的姑姑发现了这张纸。女孩儿写的字，原文如下：

简介：这是高考的最后一晚,云很淡,有月亮却不见星星.学校包了一场电影,算是高中三年学习的最后礼物吧.我和小旭相约在学校见面,然后去电影院.街上人来人往,每个人都在为自己的目标奔波不停.我们呢?我们在干什么?忘了一路上谈些什么,总之是离不开高考,除了叹息还是叹息,除了担忧还是担忧.不知一个什么样的未来在等着我们,它是那样的茫然又茫然.

简介：儿童是国家未来的主人翁，因此，如何提供给儿童良好的家庭、社会和学习环境，是世界各国致力的目标。1925年8月在瑞士日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上，首次提出了“国际儿童节”的概念。这次大会有54个国家的爱护儿童代表，聚集在瑞士日内瓦举行“儿童幸福国际大会”，通过《日内瓦保障儿童宣言》。

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