简介：

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简介：【摘要】目的：分析伪聋及夸大性耳聋患者听力检查的护理。方法：一般信息来自2020年2~10月医院接收的400例主客听力不符患者进行分析，分为伪聋及夸大性耳聋者共 150例（38%），单耳听力下降110例，双耳听力下降40例。在测试前需要全面的询问患者是否存在耳聋遗传史、耳疾病史、耳毒性药物应用史等内容，然后告知患者的相关注意事项。结果：每位病例经纯音测听检查，同时经客观检查结果验证。最后确定初诊为伪聋者63例，夸大性耳聋者87例。具体分为：外伤93人， 爆震声损伤37人，耳毒性药物损伤 11人，工作场所不良环境导致9人。结论：针对噪声作业职业健康检查患者进行相应的心理疏导工作。 可以增强配合度，降低夸大性耳聋和伪聋的例数，保证测试结果的准确性，减少复查率。

简介：【摘要】目的：分析消除高磁场MRI伪影中扫描优化实施效果。方法：观察对象选择于2020年8月至2021年8月期间在我院实施MRI检查的患者500例，在检查时通过技师和工程师的综合分析，扫描优化，使伪影适当消除，纳入优化组，另选择2019年7月至2020年7月期间在我院实施MRI检查的患者500例，此类患者频繁出现伪影纳入对照组，对比伪影消除效果。结果：对比对照组，优化组患者伪影发生率明显较低。结论：在MRI检查中对伪影发生原因进行分析，利用扫描优化技术实施相应的干预，可消除伪影，保证准确的检查效果，建议推广。

简介：摘要目的探讨氨酚伪麻氯汀片治疗感冒的临床效果。方法根据数字随机法将我卫生室收治的180例感冒患者分成对照组是实验组，每组90例，对照组患者采用氨咖黄敏胶囊为治疗方案，实验组采取氨酚伪麻氯汀片为治疗手段，治疗后比较两组患者症状分级评分、治疗效果以及不良反映情况。结果两组患者治疗前症状分级评分差异无统计学意义（P>0.05）,治疗后实验组患者治疗总有效率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）,少数患者出现轻微不良反应，无统计学意义（P>0.05）。结论氨酚伪麻氯汀片治疗感冒具有安全、起效快、耐受性好等优点，可广泛推广使用。

简介：【摘要】：目的：探究全程护理干预对儿童视频脑电图监测伪差的影响；方法：选择我院2021年1月-2022年10月间纳入的癫痫儿童102例为研究对象，利用随机数字表法将其分为两组，对照组行常规护理指导，观察组行全程护理干预指导，对比两组患者视频脑电图监测伪差率和伪差发生原因；结果：观察组儿童视频脑电图监测伪差率低于对照组，P

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简介：【摘要】目的 探究护理干预对降低冠心病患者动态心电图伪差的影响。方法 于我院2019年10月-2020年10月间收治的冠心病患者中随机选取104例为研究对象，按照患者入院时间的前后，分为例数相同的两组，即对照组、干预组各52例。对照组患者实施常规护理，干预组患者实施综合护理干预。统计两组患者的动态心电图伪差发生情况。结果 干预组患者护理后，0例出现伪心律失常、伪基线漂移；伪低电压率、伪ST段改变率均为1.92%，数据情况显著低于对照组患者的动态心电图伪差发生率（P

简介：【摘要】目的 研讨通过强化皮肤护理降低动态心电图伪差和皮肤不适反应的作用。方法 随机于2019年10月-2020年10间在我院接受动态心电图检查的患者中选取118例为研究对象，按照患者入院日期的奇偶来完成分组，即常规组（n=59）与皮肤护理组（n=59）。常规组患者接受常规知识宣教，皮肤护理组在常规组患者的基础上施予皮肤护理。统计两组患者的动态心电图伪差发生率、皮肤不适反应发生率。结果 两组动态心电图伪差发生率相比，常规组为15.25%，显著高于皮肤护理组（3.39%）（P

简介：摘要目的分析彩色多普勒超声快闪伪像在泌尿系结石中的诊断应用价值。方法选择2017年1月至2018年12月我院收治的74例泌尿系结石患者作为研究对象，所有患者均进行二维超声和彩色多普勒超声及其快闪伪像检查，比较两种不同检查方法的诊断正确率。结果数据显示，患者应用彩色多普勒超声及其快闪伪像检查的诊断正确率明显高于二维超声检查，差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论对于诊断泌尿系结石患者而言，应用彩色多普勒超声及其快闪伪像检查，能够提升诊断正确率，值得应用。

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简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨检查前声音场景模拟干预对脑卒中患者行核磁共振成像(MRI)检查时患者的焦虑情绪、自主神经症状以及运动伪影的影响。方法：从2022年6月至2023年5月在本院接受MRI检查的120例脑卒中患者被纳入研究。通过随机数表法，患者被分为实验组(60例)和参照组(60例)。与参照组相比，实验组在接受常规健康教育的同时，还进行了声音场景模拟干预。通过评估两组患者的焦虑水平、自主神经症状、运动伪影以及MRI的一次性完成情况，来观察声音场景模拟的效果。结果：经过干预后，无论是首次还是非首次接受MRI检查的患者，两组的状态—特质性焦虑量表(STAI)评分均显著低于干预前，且实验组的评分较参照组更低，差异具有统计学意义(P