简介:摘要:阅读属于小学语文教学重要内容之一,阅读教学最终目的是培养学生表达、运用语言知识的能力。行走阅读更为侧重于学生课外阅读内容的积累,要求教师通过课内教学作为载体,循序渐进指导学生进行课外阅读,走出课堂,走进更大的阅读世界,开阔学生视野。下文围绕兴趣激发、文本扩展、方法指导对于语文教学当中行走阅读方法的运用进行探讨,以行走阅读打造教学亮丽的风景。
简介:摘要:德育教育是对生活意义的一种探索。在小学德育课堂巡视的过程中,小学语文教师要让小学生逐步了解和体会:生活中的“我”是有价值的,另外,教学要让小学生在自己的生活经历中,不断地扩展意义世界领域。要让小学生知道,小学德育课堂之所以有魅力,就是是因为德育课堂是一个充满人性的世界,而在小学德育课堂中,行走在意义世界的过程就是一个人全身心投入的过程,在此过程中,小学生所有的生活潜能都会被激发,进而逐步提高小学生的德育意识。基于此,本文分析了在意义世界中如何渗透德育教育。
简介:摘要:班级文化是指班级在班主任的引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它是班级全体成员在学习、生活和工作等方面表现出来的共同状态,是班级学生学习、生活成长的无声环境,具潜移默化之功效。
简介:河流越来越远了,成为了故乡的一部分。那些逃离家乡的人,席地坐在道路上,满脸疲惫的灰尘。呼吸着潮湿的空气,躺在青翠的植物中,仰望天空静美的浮云。他们像散落在大地上的湖泊。每一个人,都像一座遥远的村镇。
简介:乌芦一回到家,就发现家里的气氛有点不对劲。妈妈喋喋不休地说着什么,爸爸闷闷不乐地坐在一旁抽烟。“怎么了?”乌芦问妈妈。“小孩子操这么多心干吗?回你屋去。”妈妈说。
简介:谁都要睡觉,当然也包括像我这样失眠的人。夜晚,我总是很不情愿地钻进被窝,辗转反侧,到了早上,又很不情愿地离开被窝,但一早上都会很困,可又睡不着。
简介:故事虽然很短,却始终萦绕着一股悬疑的味道,让人有探究下去的欲望。随着叙述的深入,作者让我们看到了一个诡异的端口,用她极具象征性的阐释来破解这个世界的迷局。而人世间最大的迷局,不是自然万物的复杂格局,而是人类内心的涨落起伏。
简介:
简介:那是一辆黑色的奥迪,Q5,是她喜欢的车型。这会儿,它正沿着江边公路慢慢地行驶过来。长江从上游的城市流过,到了这里,形成了一个巨大的江湾。在江湾的正中心,是一座小岛。早些年,岛上住着人,如今,已是荒无人烟。
简介:梦是会开出花来的,梦是会开出娇妍的花来的:去求无价的珍宝吧。在青色的大海里,在青色的大海的底里,深藏着金色的贝一枚。你去攀九年的冰山吧,你去航九年的旱海吧,然后你逢到那金色的贝。它有天上的云雨声,它有海上的风涛声,它会使你的心沉醉。
简介:他自幼迷恋围棋,矢志成为棋道大宗师。三十个年头,一心沉迷围棋中,棋艺精深,罕逢敌手。后来,他又花了十年心血,布成了一个珍珑棋局:珍珑,珑谐音笼,谓精致如笼子一般不可破解。棋局一出,果然引起轰动,小城顿时沸腾起来了,棋室每天挤满了人。可是,竟无一人能破。
简介:近日有贵阳之行,抽空去市内黔灵公园转悠。行走在山的怀抱中,绿使簇拥过来。走着走着,阳光躲到云彩后面不见了,接踵而来的是微微的凉意,迎面便飘起了微风、微雨。游客聚在路边密密的树荫下避雨,这正是卖棉花糖、卤鸡翅、茶鸡蛋的好机遇,小贩们挤过去,人群中响起了叫卖声。唯空出路面,单让雨脚行走。
简介:求乞者在窄巷中行走。衣衫褴褛,步伐缓慢。他不停地向两边张望着,眼里是饥渴的光,他渴望能得到好心人的施舍。我也顺着剥落的高墙边慢行。踏着松松的尘土。
简介:我为了避免形成模特儿感和习作感相加的课堂效果,因此,面对模特儿一定要了解他的真实处境和心理状态。显然从“摆”模特儿起,就开始酝酿作品。
简介:汉斯·克里斯汀·安徒生(1805-1875)是19世纪著名的丹麦童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”.他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭,童年时父亲病逝,母亲改嫁.从小热爱文学的安徒生14岁便只身前往哥本哈根追求艺术,大学毕业后只能靠稿费勉强维生.1833年,长篇小说《即兴诗人》终于为他赢得了国际声誉,成为其成人文学的代表作。
简介: 盲孩终于上学了.家里人没时间送他上学,他决定自己去. 那天,他起得很早,拎着竹竿出了门.心里念着路线:"出门向右拐,过马路……"他向右走去,忽然竹竿触到了墙.路呢?他着急起来.怎么办?……
简介:荷罗斯加是古丹麦的国王。在他的统治之下.他的国家黄金遍地,兵强马壮。这无疑是个天大的荣耀。于是,荷罗斯加命人建造了一座名为希奥罗特的大殿,以此彰显他的声威。三个月后,大殿建成,荷罗斯加下令举行盛大的庆典。
简介:总记得那位带着二胡拄着竹棍的瞎眼老人。在我念初一时,有个带着二胡的外乡人经常在我家所在的那条巷子里挨户乞讨。他双目失明,大约六十来岁。不像别的乞者那样只伸着手一直要,他总是说一句“好心人搭帮一下”,若无回应,便默然走开。虽是乞讨,他却总是把自己的破衣弄得极齐整,手也总不知在哪里洗得极干净,因此我们巷里的人家都乐意舍米给他。每到此时,他便必定挺直了腰板拉上一首曲子作谢,也确实拉得动听。
简介:“昨天银行还在这儿呢!”马修斯·吴德曼愣在那儿,两眼死死地盯着眼前这幢六层楼。看那墙砖真有些年头了,至少五十年,或许更多。究竟是怎么回事呢?昨天这儿明明是一幢钢结构的银行:那耀眼的玻璃幕墙还是崭新的呢!
简介:一人好酒,坐席太久,其仆欲令其去,因见天阴,说称天将雨了,其人说:“将雨怎么去的?”稍间下雨,许久雨住,仆又说:“雨住了。”其人说:“雨住了还怕甚的?”
行走阅读——小学语文教学中的亮丽风景
行走在意义世界中——小学德育课堂巡视
行走在传统与现代之间的班级文化建设
泅渡者
预见者
嗜睡者
瓶者
歌者
闯入者
寻梦者
布局者
舞者
求乞者
安逸者
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领路者
屠龙者
乞者
编程者
好酒者