简介：河洛文化，讲的是以古都洛阳为中心的特定文化现象和留给我们的文化记忆。洛阳建都一千五百余年，十三个王朝，长期是古代中国政治、经济、文化的中心。诸多大师，曾经云集洛阳。人文关怀和社会和谐，是河洛文化的主题词。儒学渊源于洛阳，道家创始于洛阳，佛教首传于洛阳，三家融和，奠定了河洛文化的主流优势。河洛文化历经久远，其价值取向和社会责任依然对洛阳乃至全国的发展产生着影响。

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简介：摘要：音乐是人类精神生活的重要载体，中国传统文化中，“艺术来源于社会”。而随着时代进步与发展，以及人们审美观念发生改变后这种现象也变得更加严重了，现代交通、传媒迅速发展，丰富多样的音乐文化给年轻人提供了广阔的空间,河洛大鼓已不是唯一娱乐方式，因此河洛大鼓市场越来越小。本文从河洛大鼓这一具体音乐表现入手研究河洛的民族及地域特征及其文化内涵，探讨它所包含的地域性价值。

简介：河洛文化是中国传统文化的源头和核心,它构成中国传统文化最重要的组成部分;西晋八王之乱、永嘉之乱迫使中原汉人大规模南迁,成为客家人的第一批先民,客家人"根在河洛",客家文化源于河洛文化;在洛阳和河洛地区,至今保留了许多有关的遗迹、遗物.

简介：谶纬河洛说是汉代颇有影响的学术思想。首先，它以河洛地区为帝王受命的神坛中心，从而突出了三代文化在中国历史上的正统地位；它又跻孔子于河洛圣王受命之列，因之使三代文化传统通过儒学主导而被理想化。其次，谶纬河洛说是对汉武尊儒在文化思想上的总结推毂，它为武帝尊儒之后的中国文化定位，从思想理论上提供了论证和阐释。

简介：＂河洛文化高层论坛（2014）——回顾反思前瞻＂对1989年以来,尤其是近10年的河洛文化研究进行了全面回顾和总结,充分肯定了河洛文化研究近25年的成绩,认真反思了河洛文化研究中存在的诸多不足,指出目前的河洛文化研究尚处于初级阶段,今后的河洛文化研究应立足于这一初级发展阶段制定规划,确定目标,采取切实可行的措施。

简介：从地域因素讲，河洛文化在我国传统文化中处于核心地位。本文概括了以河洛文化为中心的中华文化的主要特点：历久弥坚的“大一统”思想；根深蒂固的“中国”意识；强劲的凝聚力与向心为；多元一体的和合精神。文章认为，认识这些特征，对于促进祖国统一大业具有重要意义。

简介：摘要：随着教育的改革，教育部门对高中语文的教学要求越来越高，教师要积极创新方式，提升教学效率。为此，语文教师应该立足教学实践，解决好影响课堂教学效率的因素，制定更科学的教学策略，保证高中语文课堂教学的有效性。

简介：史志目录是目录学的一大分支,因其体例较完备,著录较审慎,内容较丰富广泛而备受重视,它与学术变迁可谓息息相关。通过对比剖析其对楚辞类文献的著录情况,不难发现东汉、宋、明、清是我国《楚辞》研究的辉煌期。东汉的《楚辞》研究集中在章句注疏与绍骚之作,宋代则以义理、疑辨为主,明代是《楚辞》研究的深化与开拓时期,清代则是音义、考据、图谱等多元化全面化研究的最高潮。此种变迁充分体现了史志目录＂辨章学术,考镜源流＂之功用。

简介：<正>一九八年十二月八日,成立青海地方史志研究学会筹备会议,在青海师范学院召开。出席会议的有青海师范学院、青海民族学院、青海教师进修学院、青海社会科学院地方史研究室、青海人民出版社、青海教育出版社、青海教育科学研究所、青海交通史编写组、

简介：摘要：河洛非物质文化遗产是我国传统文化中的瑰宝，包含了丰富的历史、文化、科技和艺术信息。在新时代，如何将河洛非物质文化遗产融入小学生教育，使其在传承中焕发新的生命力，成为一项紧迫的任务。因此，本研究对于推动河洛非物质文化遗产在小学生教育中的融入与创新具有一定的理论与实践价值。

简介：政府行为对文化的形成、传播和传承起着重要的影响。唐和五代是闽南文化史上重要的转折时期。唐初和唐末中原人的两次大规模入闽，建立政权，并利用多种行政手段实施了一系列有利于河洛文化在闽南地区传承、传播和发展的措施，形成了具有鲜明区域性特征的闽南文化。

简介：摘要：非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动等。河洛文化作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，拥有丰富的非物质文化遗产。在新时代，将河洛非物质文化遗产融入小学生教育中，有助于培养小学生对传统文化的热爱和传承意识，提高他们的文化自信。

简介：日前，“中国地方教育史志研究会学术交流委员会2007年度工作会议”在人民教育出版社新业务楼举行。会议由人民教育出版社文化教育分社社长、中国地方教育史志研究会学术交流委员会秘书长刘立德编审主持。学术交流委员会理事长宋恩荣（中央教育科学研究所研究员），副理事长吕达（教育部课程教材研究所原常务副所长）、李剑萍（山东师范大学教授、聊城大学副校长），副秘书长张海英（北京航空航天大学高等教育研究所副所长、教授）、周逸先（北京师范大学教育科学研究所副所长、教授）和胡兰江（人民教育出版社编辑）出席了本次会议。北京、河北的部分理事参加了会议。