简介:
简介:关于发展适应性方案(DAP)文化价值的适用性卜玉华现在,美国80年代至今所提倡的“发展适应性方案”(简称DAn)已越来越为我国的早期教育工作者所熟悉和接受,似乎存在着对之不加分析地盲目推崇与运用的倾向。笔者试图从文化价值的角度对DAP的价值取向及其适...
简介:我国传统文化中包含了大量的内容,如古诗词、民族音乐、国画书法、灯谜对联和传统节日等,这些问题与我们的日常生活联系非常密切,是不可获取的部分。在幼儿园大班教育活动中,教师也要注重与传统文化结合起来,结合幼儿实际特点开展活动,在促进幼儿健康成长与全面发展的同时,也为传统文化的传承创造有利条件。笔者结合幼儿园大班教育活动开展情况,提出了与传统文化结合的有效策略。
简介:目前学校图书馆面临一是学生利用资源意识和途径发生变化;二是学校的藏书空间、阅读形式不能适应学生增多的变化;三是学生的阅读习惯和观念发生变化。因此,推动中小学图书馆建设又好又快发展,对普通中小学校园文化发展、学生行为习惯养成教育提出了更高的要求。
简介:所谓班级文化,就是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。作为学校教育和教学最基本的活动单位——班级社会,它既是一种教育制度,又是一种文化模式,其核心内容就是班级文化让孩子在幼儿园里养成最初的习惯,在这个班级中,他会找到和同伴、老师相处的方法,他们会学习到游戏的方法,理解游戏的规则,他们会养成一些良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯。
简介:西栅作为江南特色水乡的代表之一,具有典型的乡土风貌与鲜明的地方特色。它既包含了弥足珍贵的非物质文化遗产,同时又蕴含了深厚的历史文化以及人文精神内涵。文章从西栅的历史渊源、建筑特点等方面进行了考证和研究,浅要分析了西栅建筑文化遗产保护方式所起到的积极促进作用。
简介:“植入式”家教主要是通过家庭的文化环境发挥作用。文章论述了“植入式”家教及家庭文化环境的含义与关系,并且基于家庭文化的三种形式,阐释了建设家庭文化环境,进行“植入式”家教的途径。
简介:幼儿园多元文化教育的目标应定位于使幼儿认识到世界各国和各民族文化的相互依存性与相互借鉴性,认识到世界各国和各民族文化发展的多样性的意义和价值。幼儿园多元文化教育的实践一是要创设多元教育环境,营造多样文化氛围;二是要开发多元文化教育的课程资源,构建新型园本课程模式;三是要开展丰富多样的多元文化教学和游戏活动。
简介:我是幼儿园的一名保教干事,同时也是一位母亲,而且我的孩子也正在上幼儿园,面临着“应该教孩子学什么”这个并不困难,却让人感到困惑的问题。在此,我谈一点看法。
简介:广州市第二幼儿园坐落在广州市越秀区三育路10号,创办于1954年,是广州市人力资源和社会保障局属下的一所全寄宿制幼儿园,也是一所有着50多年历史、培养了超过2万名孩子的知名幼儿园。
简介:开学第一天,我就和“冷面杀手”闹僵了。上午,因为没有编排座位,同学们都是自由组合。我索性坐到了讲桌的右侧,讲桌的左侧坐的是一个外号叫“跳蚤”的男生,据说那是他的“老革命根据地”。
简介:“八五”期间,锡山市幼儿教育取得了显著成绩,在深化教育体制改革,进一步健全“一组一室四中心”(教育领导小组、教育办公室、中心幼儿园、中心小学、中心中学、成教中心)的乡镇教育管理模式的基础上,着力进行办园条件的改善、办园质量的提高和幼教中心的建设,幼教事业得到迅猛的发展。在实施教育现代化工程进程中,幼儿教育也取得了阶段性成果,成为全
简介:要在全国范围内完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)所规定的各项任务,我们急需集中资源和力量解决的问题是:合理化解由于体制、机制造成的学前教育资源不均衡问题;全面普及学前教育,特别是中西部农村地区的学前教育。在国家、地区等各层面上,为完成《教育规划纲要》所规定的各项任务而制定的政策,其聚焦点是否准确,力度是否到位,可操作性能否得以保证,都直接关系到这些任务能否顺利完成。
《谈初中数学课堂教学策略》《当代教育之窗》2010年第5期供稿
《语文教学如何培养学生的创新精神》《当代教育之窗》2010年第5期供稿
关于发展适应性方案(DAP)文化价值的适用性
幼儿园大班教育活动与传统文化结合的思考
学校发展为图书馆文化插上了腾飞的翅膀
将数学文化渗透到高中数学新课程
生态互动式幼儿园班级文化的构建与实施
以潮州歌谣为内容,构建园本课题,传承潮韵文化
斜风细雨不须归—— — 浅谈西栅建筑文化特点与遗产保护
幼儿园传承与发展本土文化课程资源的方法
越是民族的,才越是世界的——民俗舞蹈与旅游文化浅谈
浅谈“植入式”家教——基于家庭文化环境建设角度的思考
谈英语教学中学生跨文化交际能力的培养
幼儿园多元文化教育目标定位与实践策略
“应该教孩子学什么”专础论之二 教在有心 学在无意之中
绽放青春 成就梦想 广州市第二幼儿园青年教师风采
日记体校园问题小说《我还可以回家吗》连载之二:我要坐在讲桌旁
发展中的江苏幼教(二)——江苏省幼教工作会议材料摘登
当今我国学前教育事业发展面临的主要问题及政策导向(二)
发挥动漫文化召感力,凝聚社会力量关爱孤残儿童成长