简介：提高信息素养是我国未来教育改革的方向之一。本文通过对我国高职院校大学生信息素养教育现状的分析，提出要针对我国的具体情况制定信息素养的国家标准。要按照学生的年龄不同阶段制定具体而明确的要求与标准，从而不断丰富和完善我国的信息技术教育和信息素养能力培养机制，努力造就一代具有较高信息素养能力与修养的栋梁之材。

简介：教育文化是英美文化一个重要的组成部分。美国教育的成功则是美国发达强大之“源”。美国强大的经济，美国人对教育的重视，美国完善的教育服务系统以及注重对受教育者创造力的培养，是美国素质教育获得成功的主要原因。而注重对受教育者创造力的培养又是其中一个极为重要的原因。

简介：出版物的质量是出版物的生命和灵魂,在影响出版物质量的众多因素中编辑人员的业务素质和职业态度、编辑的工作意识和管理水平等是直接影响出版物质量的主要因素。编辑从某种程度上引导和帮助作者修缮稿件,刊稿的最终印刷稿如同一件件产品,是经编辑精心加工的。这些产品的质量依赖并反映了编辑的素质,是构成出版物质量的基础和保障。所以,出版物质量的优劣与编辑的素质密不可分,提高编辑的综合素质是保证和提高出版物质量的必然要求。

简介：<正>《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师是实施素质教育的依靠力量,是关键因素,是素质教育的直接组织者和实践者。教师队伍自身素质如何,直接关系到实施素质教育的成败,建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。一、提高商企管专业教师素质的必要性和重要性邓小平同志曾指出:“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”这告诉我们,实现四个现代化,人的因素第一,尤其需要高素质的决策型和管理型人才。随着科学技术的不断进步,生产水平的不断提高,管理工作显得更加重要,信息产业的不断发展以及网络化社会的到来,管理将面临着新的挑战。作为培养21世纪复合型管理人才的商企管专业教师,所肩负的任务非常重大,要求商企管专业教师努力提高自身的素质,不断开拓进取,拓宽知识面,以迎接新世纪的需要。二、商企管专业教师应具备的素质1、坚实的理论基础

简介：全球现代化进程的加快,对新闻职业者尤其是女性新闻职业者提出了更高的要求.本文从身体、心理、文化、职业四个方面的素质培养情况入手,详细地阐述了现代新闻职业对女性从业者的要求,使女性新闻职业者更好地实现自身价值.

简介：高校培养出的大学生,不仅要掌握好专业知识和技术,而且还应具备良好的综合素质。实施素质教育应注意克服只重智育而轻德育的倾向。本文分析了社会实践在提高大学生综合素质中的作用,结合高校工作实际,重点阐述了如何组织高质量的社会实践活动以培养学生社会责任感和奉献精神,以及树立全员德育意识,优化素质教育环境应注意把握的几个环节,说明重视社会实践,加强德育工作是提高大学生综合素质的有效途径。

简介：论述了法治时代加强对高职院校学生法律素质提升的重要性，在分析高职院校学生法律素质现状的基础上，结合具体教学实践与时代要求，提出了进一步提升学生法律素质的相关对策。

简介：应试教育应试教育是指一切围绕考试要求、为应付考试而进行的教育。应试教育思潮,一直影响着中国教育,特别是基础教育的发展。应试教育表现为片面追求升学率,忽视德育、体育和能力的培养,导致学生负担过重、片面发展,严重不适应社会发展需要,并影响学生就业。

简介：一、确立语文素质教育的内涵1．言语。一个人的语文素质实质就是指其运用语言、表达交际的能力。因此“言语”应摆在语文素质教育的第一位。现在，新教材增添了大量的贴近学生生活、时代气息浓郁、文质兼美的文章，这为我们进行“言语”教学提供了充分的便利条件。因此，引导学生涵咏、品味、鉴赏、学习这些经典语言，应该是我们语文教学的主旋律。

简介：

简介：无限制的添加、不安全的施用和不放心的食品给社会带来了巨大的信任危机和生存困窘，而加强农民道德素质培养可以为社会信任重建、民生幸福、社会和谐提供精神动力，是一种自我建构的“良心法律”。通过分析农民道德素质价值、当前农民道德存在的突出问题，对农民道德培养的模式、依靠力量、具体方式及制度保障等提出针对性建议，以期为新时期农民素质培养提供有价值的参考。

简介：<正>职业教育是强化职业技能培训的教育..它要求教师不仅具有理论知识,还应有实践能力。因此,职业学校教师素质的高低则是深化职业技术教育的关键。那么,职业学校的教师应具备哪些基本素质呢?

简介：生活素质是个体素质的重要构成,影响个体的一生.高职院校应有意识地加强对学生进行科学的生活素质教育,以全面提高受教育者素质,为社会培养合格公民、合格劳动者.

简介：文章叙述为适应现代人才发展的要求，必须积极推进科学精神和人文精神的融合，突出人文精神的引领作用，加大力度、切实有效地开展人文素质教育工作，为培养德才兼备的高技能人才而努力。

简介：摘要“教学相长”的本义，是指教师在教学实践中自身专业化成长的过程。鼓励教师在“教”中成长，成为优秀教师，是解决职业院校师资结构不合理的有效途径，是职业院校长期科学发展的重要保障。

简介：实施教学做合一,其教师应具有崇高的师德师风,勇于创新的精神,科学的教育观念,健康的身心素质,终身学习的态度,高超的执教能力等。现有教师从整体上讲不符合教学做合一的要求,应通过培训学习、教研活动、教学实践、行业实践、制度激励等提升教师素质。

简介：素质教育是以提高人的整体素质为目的的教育.教学中的主体和客体之间既相互对立又相互影响,又在一定情况下相互转化.现代教育应该是民主、平等、和谐的教育.教师必须上好第一堂课,重视并利用教学交往中的"首因效应";通过教学交往中的媒介选择,以提高素质教育的质量与效果.

简介：探讨高职院校教师应具备的素质,高职教师应具备德育为范的思想政治素质,爱岗敬业、宽厚热情的职业道德素质,崇高为师的业务素质,科学进取的心理素质,优化健康的身体素质.

简介：思想政治素质是素质教育中具有方向性和灵魂意义的重要组成部分.充分认识思想政治教育在素质教育中的重要地位和作用,是我们面对的一个新问题.本文主要探讨作为高校对学生进行思想政治教育主渠道、主阵地"两课"教学与素质教育之间内在的联系.

简介：<正>深化教育改革,全面推进素质教育,已成为我国社会各界的共识。高校作为培养高素质人才的摇篮,实施素质教育有其特殊的意义。客观地说,高校实施素质教育以来,成效是明显的,但也出现了一些偏差。如果不及时纠正这些偏差,大学生素质教育的目标就不能很好地实现,这必然影响高校对跨世纪高素质人才的培养。为此,本文着重分析当前大学生素质教育的偏差及其形成原因。一、重科学文化素质教育,而轻思想品德教育这种偏差主要表现在:首先,实施素质教育以来,学校投入较多的人力、财力、物力对大学生进行科学文化素质教育。比如调整课程设置,开设素质教育课程(包括文理渗透的课程和一些博雅课程);开办有关新知识、新理论的系列讲座,组织各种校园文化活动等。相对而言,学校对思想品德素质教育则口头上重视,真正落到实处的较少;其次,教师在学科教学过程中,大都注意本学科知识的传授,却在不同程度上忽视培养学生的道德品质,有重教书轻育人的倾向。“两课”教师由于受到种种现实条件的限制,他们多只希望学生能安静听课至于思想教育的效果则是不敢奢求的。