简介:此书为大陆学者就殖民时期台湾新文学的诸多问题做出的深入研究。计璧瑞为北京大学教授,她以问题研究的方式,适当引入文化研究方法,关注殖民时期文学的独特经验和被殖民者的精神创伤,对诸如殖民地处境与台湾新文学的关系、殖民时期台湾新文学的文化想象问题、文学书写对殖民现代性的认知、殖民时期文学的语言问题、殖民记忆与战后文学论述的变异等一系列重要问题做出了有说服力的解说。在殖民社会与文学关系的论述中,作者选择历史文献与个人化文本中的社会脉络和文化身份辨析,论证殖民文化的具体形态,从殖民者与被殖民者两方面接近历史。文化想象论述描绘了殖民时期文学不同阶段发展变化的轨迹。关于殖民现代性,则考察传统性/民族性与殖民性I现代性的复杂纠葛,提出了殖民现代性认知中情感经验的作用问题,指出被殖民者现代性认知的差异可能与情感经验或记忆相关。
简介:摘要人文精神是基础美术教学的重要目标,基础美术教育在重视学生的美术技能的同时,应培养学生的人文精神,建立有效的美术教育模式,落实人文精神的培养;人文精神的培养能够有效的提升人的艺术审美能力,高职的美术教学中对学生进行人文精神培养是提高学生美术意境的有效方法之一,也是高职美术教育不可缺少的重要内涵。目前的形式下,高职美术教学中在学校人文精神培养方法上仍存在不少问题,根据问题找出提升高职美术教学的有效方法和措施。