简介:【摘要】目的:研究临床医学专业学位研究生基于医教协同背景下,建立培养质量评价指标体系的作用。方法:于2020年1月至2021年3月之间,从多家医院和学校中共选择出27位临床医学及临床教学方面的相关专家,进行两轮咨询,利用文献研究法、德尔菲法来对培养质量评价指标体系展开研究。结果:研究结果表明,两轮专家在发放问卷调查中,所有人均能够按时提交问卷,经过计算可得,第一轮专家意见的协调系数为0.233,第二轮专家意见的协调系数为0.446,能够看出,专家之间的意见分析明显缩小,逐渐能够向意见统一的方向发展。结论:培养质量评价指标体系的建立,能够有助于学校针对临床医学专业学位研究生做出更加完善的培养措施,显著提高教学质量。
简介:[摘要] 目的 构建基于中医院校护理硕士专业学位(MNS)研究生过程性考核评价指标体系。方法 采用德尔菲法,通过两轮咨询确定中医院校MNS过程性评价体系。结果 MNS 研究生过程性评价体系包括一级指标6个和二级指标35 个。结论 本研究构建的中医院校MNS 过程性评价体系专家意见集中,可为中医院校MNS 研究生培养方案的设置提供重要的参考依据。
简介:摘要:研究结合应急管理和图书馆信息服务基础理论构建应急信息服务体系的理论架构,包括响应体系、服务体系、风险体系三部分,并以新型冠状病毒肺炎疫情防控期间韶关学院医学院图书馆为案例分析其应急信息服务体系的建设,并提出医学院校图书馆应急信息服务体系构建的建议。