简介:摘要:目的 本论文旨在探讨新生儿疼痛护理的效果分析,以提供更好的护理措施和改进护理实践。方法 研究纳入本院在2022年4月至10月的80例新生儿,遵循公平性原则,采用回顾性分析的方法,随机划分为研究组和对照组,每组40例,(n=40)。研究组采用常规护理治疗的干预方式,对照组采用疼痛护理的治疗方式。比较两组在不同治疗方式后的临床指标水平。结果 根据研究结果可知,研究组在体温升降幅度(0.35±0.45)和暖箱时间(13.27±0.35)指标水平低于对照组的体温升降幅度(0.65±0.31)和暖箱时间(16.87±0.29)。同时研究组在睡眠时间(20.41±0.20)和血氧饱和度(97.12±1.21)上均高于对照组( 16.72±0.74; 91.73±1.27)。差异具有统计学意义,(P
简介:摘要:目的:探讨心理护理融入妇科护理实践中的效果。方法:为提高妇科临床护理管理质量,医院从2022年开始在妇科护理项目中融入心理护理内容,2022年1月—12月为实施后,2021年1月—12月为实施前,实施前后各随机选择60例妇科患者为研究对象,比较实施前后的管理效果。结果:实施后患者的护理质量评分,显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者的护理不良事件发生率、护理纠纷事件发生率等,显著低于实施前(P<0.05)。结论:心理护理融入妇科护理实践效果显著,能提高妇科临床整体护理管理水平,减少护理不良事件和护患纠纷事件发生,进一步保障患者的护理安全性,护患双方的满意度高,具有显著的应用效果。
简介:【摘要】目的:分析妇产科专科护理门诊就诊患者情况。方法:对我院收治的门诊患者进行研究。分析妇产科专科护理门诊就诊患者情况分布,并对比专科护理门诊就诊患者满意度与医院门诊患者满意度。结果:妇产科专科护理门诊就诊患者年龄段集中在18-39岁之间,占总就诊患者的73.00%。主要疾病中,宫颈炎占28.67%,月经不调占36.33%,子宫腺肌症占18.67%。就诊原因中,常规检查占41.00%,不适症状占29.67%,妇科问题占23.67%。治疗方式中,药物治疗占29.00%,手术治疗占18.33%,康复护理占41.67%。专科护理门诊就诊患者满意度95.67%,高于医院门诊患者满意度90.00%,P<0.05。结论:妇产科专科护理门诊就诊患者种类复杂多样,所需的护理服务要求内容也不同,因此,门诊需要注重女性患者的特定年龄段需求,针对主要疾病和就诊原因提供个性化的护理服务,充分发挥不同治疗方式的优势,提高患者的治疗效果和满意度。
简介:摘要:目的:肝胆胰外科护理风险分析与管理对策。方法:将2022年1月——2023年4月本院的肝胆胰外科接收的76例患者作为研究对象,结合病历号,将奇数号的患者纳入常规组(n=38),偶数号的患者纳入研究组(n=38);常规组患者使用肝胆胰外科常规护理干预,研究组患者在肝胆胰外科常规护理干预的基础之上采用护理风险分析与管理对策。对比两个组的不良事件发生率、护理管理质量及护理的满意率。结果:研究组的不良事件的发生率比常规组的明显更低(P<0.05);研究组患者的护理总满意率比常规组的明显更高(P<0.05)。结论:在针对肝胆胰外科患者实施护理干预的过程中,重要对护理风险进行分析,并制定相应的管理对策,有利于降低不良事件发生率、提高护理质量,并获取良好的护理满意度,因此,值得进行积极推广和运用。
简介:摘要目的本次实验将采用临床护理带教评估的教学模式,更好地为护理实习生的学习提供帮助,掌握专业护理技能。方法本次实验选取了2018年1月-2018年12月在本院进行学习的护理实习生为对象,其人数一共534名,能够随机分为两组进行教学,对照组为传统教学模式,观察组规范管理下的临床护理带教,并分析两组学生的临床学习成绩。结果从护理学习的成果上看,观察组学生对带教质量有着更高的认可,其评价总分为(92.9±0.9)分,而对照组则为(84.7±1.6)分。我们认为在护生的学习考核上,其操作能力、理论知识能力以及综合判断能力均以观察组护生得分更高,在规范教学管理制度下得到了良好的学习成果反馈。结论采用规范管理下的临床护理带教评估其结果更佳满意,一方面是护生对带教过程的满意,另一方面,也是带教实习成果具有良好的表现,能够丰富学生的学习经验。