简介：高等学校在当前的新形势下,可以实施学生满意战略,依据学生满意度的高低,指导学校的教学工作.通过学生满意度优选改进矩阵,找到影响学生满意度的关键因素,进行有针对性的改进,快速提高学生满意度,满足社会、学生的需要,提高学校竞争力,实现学校发展的良性循环.

简介：2012年7月，我国著名职业教育专家、北京师范大学职业与成人教育研究所所长、中国职业技术教育学会教学过程研究会主任赵志群教授受邀来我校作专题培训讲座。

简介：摘要第二课堂活动是校园文化建设的重要组成部分，也是校风、学风建设的主要载体之一。中职院校第二课堂活动的开展对学生的专业技能培养与综合素质提高具有重要影响，因此，如何开展第二课堂活动，在活动开展过程中应遵循哪些基本原则，成为高职院校需要探讨的问题。

简介：摘要：在当今社会，技工类院校是培养社会上专业技术方面人才的基础与起点，其中电工电子类专业课程非常重要，也在技工院校的教育分类中占有十分重要的地位。而在技工院校电工电子类课程的传统教育教学中，大部分学生的学习积极性往往比较缺乏，因此相应的教学效果也就难以达到有效提高。因此在技工院校中，将电工电子类课程实施一体化教学模式，既可以将教学过程中的教、学、做等环节充分整合在一起，又能够促进学生掌握这类知识内容，本文主要探究了电工电子专业一体化教学模式在技工院校的实际运用，旨在为广大教师提供一定的经验借鉴。

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简介：摘要市场经济的发展和教育体制的改革，使得绿色发展理念逐步深入中学校园建设，充分发挥绿色发展理念，创新校园教育功能，能进一步提升学校的教育水平和社会影响力。本文通过对某中学的绿色发展设计、措施进行详细分析，展示了学校绿色节能减排措施的成效和学校节能减排改造的社会经济效益，为以后创建绿色校园提供参考意见。

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简介：摘要：随着科技的飞速发展，智能化技术已成为推动教育现代化的重要力量。本文首先介绍智能物联技术在校园中的应用，包括其如何从单一场景智能转变为整体的物联智慧化系统。其次，着重讨论智慧校园在安全管理和便捷性方面的建设，特别是通过人员管控和智能化安全消防系统来增强校园安全，以期为构建一个智能、安全、高效的现代化小学校园提供新的思路。

简介：摘要市场经济的发展和教育体制的改革，使得绿色发展理念逐步深入中学校园建设，充分发挥绿色发展理念，创新校园教育功能，能进一步提升学校的教育水平和社会影响力。本文通过对某中学的绿色发展设计、措施进行详细分析，展示了学校绿色节能减排措施的成效和学校节能减排改造的社会经济效益，为以后创建绿色校园提供参考意见。

简介：摘要：目前，幼儿园教师非常看重幼儿园游戏的开展，在集体教学活动中，也逐渐增加了游戏环节的比重，特别是在教学的组织形式中，更融入了几乎全部的游戏环节，唯“游戏”而游戏。另外部分地域的幼教教研员在指示、评论幼儿园的教学活动上，也提出了当前“我们只说游戏，不说集体教学”。如此，集体教学活动是否还适用于中国的幼儿园？又该采用哪些适合的集体教学活动？当前，中国幼儿园的师生比例大致较高，班级额定人数较大，合适的集体教学活动依旧作为幼儿园教学活动中重要的方法，在推动幼儿成长发展的过程中产生必不可少的影响。笔者提到，只要集体教学活动充分发挥幼儿天性，传递游戏精神，培养幼儿成长发展，如此一来，集体教学活动才能更好地发挥它的作用。

简介：教育如何培养创新人才，是新时期的紧迫任务。在已有的理论研究基础上，探寻实践情境中创新人才培养的现实状况和已有问题，提出优化创新人才教育环境、改进教学内容和培养方式，健全创新人才评价机制等一系列措施，以确保创建良好的创新人才氛围。

简介：“现代学徒制”作为一种新的技术技能人才培养模式，正受到从政府到职业院校、行业企业的高度重视和认可。“现代学徒制”的主要内容是“招生即招工、入校即入厂、学生即学徒，从招生、入学到开发培养方案、教学过程、毕业、就业，进行全过程深度合作，实施校企‘双主体’育人”。本文就“现代学徒制”人才培养模式的内涵、优势，以及如何运用此模式实施校企“双主体”育人，谈几点认识与思考。

简介：2010年5月27日由上海市照明学会普及委员会和上海老年大学联合主办，惠州雷士光电科技有限公司承办的“节能环保保护老年人的视力健康”报告会在上海老年大学举行。

简介：德国高等专科学校是与德国大学、大学类高等学校"不同类型,但是等值的"高等学校,作为新型的应用型大学,其发展之迅速、成绩之卓越为世界瞩目.后起之秀的德国高等专科学校,能及时顺应时代的变迁、保持特色、办出质量以及社会尤其是政府的积极扶持是其成功的奥秘.应根据国情和区情借鉴德国发展高等专科学校的经验,促进我国新建本科高校的健康发展.

简介：11月4日，根据《教育部财政部关于公布“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设项目2013年验收结果的通知》（教职成函[2013]12号），重庆电力高等专科学校国家骨干高职院校建设项目顺利通过验收。

简介：此文通过近年来的实践，教学专家与工程技术人员共同组建开发团队，对工作岗位、工作过程、工作对象、工作方法、工作技术要求、岗位标准、行业标准等进行系统分析，合理序化教学内容，研发了基于工作过程的五年一贯制课程体系，将职业能力培养贯穿于整个人才培养的全过程，全面实行“做、教、学”一体化教学模式，实现了课程内容与职业标准的对接、教学过程与生产过程的对接。实践证明，我们的课程体系开发，对于五年一贯制专业建设、课程建设具有重要意义。