简介：针对现行装备维修保障存在的保障预见性差、保障效益低的问题,将主动式保障思想引入到装备维修保障领域.提出了主动式保障的系统能力及其目标,以目标为牵引描述了基于主动式保障的装备维修保障系统的功能模型,从功能子系统和控制论2个角度描述了系统的运行过程,提出了加快实现该系统的建议.

简介：通过研究无人机的基本性能，发现无人机在消防灭火救援工作中具有巨大的应用前景。介绍了无人机的功能、特点及应用优势，重点探讨了无人机应用于灭火救援工作中的功能实现、功能扩展及战勤保障等内容，为消防部队程序化和规范化应用无人机开展灭火救援工作提供技术支撑。

简介：核心竞争力不仅是衡量一国国防科技工业发展水平的重要标准，更是支撑国防科技工业持续发展的内在力量，因此，提高核心竞争力是世界各国国防科技工业发展的战略选择．本文主要界定了提升国防科技工业核心竞争力的内涵，评估了目前我国国防科技工业核心竞争力和其四个组成要素——自主创新能力、结构转换能力、市场竞争力和资源配置能力的水平．剖析了我国国防科技工业核心竞争力不高的原因，最后针对性地提出了提升我国国防科技工业核心竞争力的战略和对策。

简介：摘要：电子商务的发展日渐激烈，对于电子商务人才的需求不断加大，高校电子商务课程教学方法的科学性直接影响电子商务人才的整体素质，本文基于对传统教学方法进行分类的基础上，为进一步提升电子商务教学质量，提高高校学生学习电子商务的热情，更好面向市场需求，提出了新的电子商务教学概念及方法，以期提高高校学生作为电子商务人才的素质、提升学生就业后投身电子商务的团队协作与管理能力，提高团队创新与竞争力。

简介：运用物理-事理-人理(WuLi-ShiLi-RenLi,WSR)系统方法论与精益六西格玛(LeanSixSigma,LSS)管理思想,分析了装甲装备维修质量管理体系的构建过程.分析了WSR与LSS的宏观与微观集成,构建了基于WSR与LSS的装甲装备维修质量管理模型；运用WSR详细剖析了维修质量管理体系构建过程中的物理、事理、人理；运用系统工程的思想分析了维修质量管理体系的基本功能与组成要素.

简介：通过对我国建筑保温材料的调研与分析,选取了未经阻燃处理的XPS、EPS和PU建筑外墙保温材料,以及经过卤素阻燃处理的PU,采用微燃烧量热仪,对其典型火灾参数（燃烧组成值、热释放速率峰值、总热释放量和点燃温度）进行了实验分析。结果表明,同样未经阻燃处理的PU材料的燃烧组成值和热释放速率峰值不足PS材料相应火灾参数值的1/5,PU相对更显火灾安全性。此外,经过卤素阻燃的PU各释热相关参数值较小。

简介：MartinJ.R.的评价理论,与品鉴译者的意识形态控制的联系十分紧密。通过对《论语心得》翻译的举例分析,揭示了EstherTyldesley总结的关于意识形态控制的重点和理论的适用性。

简介：本文在文献研究的基础上，以新疆少数民族的双语教育为背景，论述了新疆少数民族传统体育文化在经济、体育全球化中所面临的传承与发展困境、双语教育的文化传承的功能哮怍用，以及双语教育和少数民族体育文化的传承关系。本研究认为，双语教育是促进新疆少数民族传统体育文化传承与发展的重要途径，掌握双语，不仅促进地域、民族、国与国之间的民族体育文化学习、交流与合作，而且也为新疆少数民族传统体育文化的创新与发展提供了必要条件。

简介：本研究对新疆在校大学生生活价值观现状及应对方式进行调研，经分析得出：新疆高校大学生生活价值观各维度与积极应对呈线性相关，不向学生的生活价值观在年级、专业、性别变量上存在显著差异和多样性，农学专业学生在生活价值观各维度和压力应对上需要进一步引导和关注。

简介：实践教学是人文地理课程群教学的重要环节，是学生获取人文地理直观信息的主要渠道。本文在分析高校人文地理课程群实践教学的必要性及现状的基础上，以培养创新型人才和注重学生人文地理创新精神为目标，构建了高校人文地理学实践教学的基本模式，以期对人文地理课程群的人才培养模式有所启示。

简介：2010年12月26日,首届军事政治学专家论坛在解放军南京政治学院上海分院召开,来自上海市社科联、军事科学院、复旦大学、国防科技大学、解放军理工大学、武警上海政治学院等军地著名院校和媒体的40多位知名专家学者与会.本届论坛的主题是“武装力量与政治研究：学术进展与实践发展”.与会学者紧密围绕主题,对军事政治学的发展现状、学科体系构建与中国特色、研究价值与方法及未来发展构想等多个方面的问题进行了集中研讨.

简介：2011年是伟大的中国共产党90华诞,胡锦涛总书记在庆祝大会上发表了重要讲话。为了深入学习领会胡总书记重要讲话的精神,2011年9月8日到9日,南京政治学院上海校区马克思主义中国化教研室利用两天时间,以＂武装力量与中国共产党：历史启示与现实挑战＂为主题,为校区团政委政工研究班来自全军陆、海、空、二炮部队的27名学员组织实施了一次研讨课。