简介：作为中华民族数千年集体智慧结晶的文化遗产,在打动人类心灵、触动人类情感的同时,蕴藏着巨大的经济价值。在保护资金短缺、配套设施不完善的情况下,通过产业化开发,为文化遗产的传承和保护提供了动力源泉。本文从文化产业经济学视角,结合我国当前文化遗产的保护现状和产业化运作中存在的问题,提岀了文化遗产产业化的路径依赖与战略选择,构建了不同文化遗产产业化的运营模式。

简介：

简介：就武术非物质文化遗产的初衷而言是保护濒危的传统武术拳种,是对中国武术保护与传承的一种措施。武术非遗挽救濒临灭绝的拳种使其技术得以保留,文化得以发扬。文章采用文献资料法等,对武术非物质文化遗产的开发与保护展开论述,为武术非遗的形象维护与提升提供建议,期望武术非遗拳种能够在时代发展中传播中华文化,发扬中华精神。

简介：文章在分析当前非物质文化遗产和旅游相互融合的主要模式的基础上,提出非物质文化遗产嵌入旅游的基本原则和方式途径,尝试破解遗产保护传承和商业旅游发展之间的矛盾,实现＂双赢＂。

简介：摘要：非物质文化遗产承载及见证了各民族的发展和历史，是各民族世代相承的活态文化遗产。将非物质文化遗产引入校园，有益于弘扬传统文化，提升学生对民族文化的认同感；有益于提高学生的审美品位，推动素质教育；更有益于拓展学科特色，培养学生的职业能力和创新精神。非物质文化遗产的保护和传承路径能够依据课堂教学、社会实践活动、新媒体及校园文化活动等，激发学生对传统文化的热爱，最后实现非物质文化遗产的传承及保护。

简介：非物质文化遗产教育传承对中国文化遗产的保护具有重要作用,在非物质文化遗产教育传承过程中,需要建设一个系统性的“复合主体”.非物质文化遗产教育传承的“复合主体”是由非遗传承人、政府和文化事业机构、学校、企业和社会共同合成的一个有机整体,这些组成主体之间彼此互相依赖、联动互通,具有行动关联性.在非物质文化遗产教育传承过程中,“复合主体”充分发挥教育的作用,利用好地方非遗资源,资源共享,优势互补,从而完成非物质文化遗产教育传承创新.

简介：将女书非物质文化遗产保护提炼出来,利用最新的数字图像技术、虚拟现实技术、互联网等技术的综合运用,将女书非物质文化遗产进行整理、归类,并通过数字化技术进行记录、编辑、管理和再现,人们能够在不动用非物质文化遗产的情况下,通过网络和计算机清晰地、全方位地参观和感受文物,能够不受时间与空间的限制,超越国际与文化,感受到与观看实物极相近的感官体验,使今天的人们和未来的人们有机会接触这些灿烂而又珍贵的文明遗产,使各民族的文化瑰宝得以交流,共同促进人类的文明和进步。

简介：在加拿大魁北克城举行的第32届世界遗产大会上．46座福建土楼被正式列入《世界遗产名录》。

简介：民俗类非物质文化遗产具有群体性、综合性、依赖特殊文化时空和“标志性文化”等典型特征。对于特别强调活态的民俗类非物质文化遗产来说，保护是开发利用的前提和基础，开发利用是保护的目的和手段。在民俗类非物质文化遗产的保护性开发中必须坚持“政、企、民”三位一体的开发主体，对该类遗产实施“人、物、生态”立体开发。在此基础上，应创建“政、企、民”三方合资合作、“学术、商业、生活”三位一体的民俗类非物质文化遗产保护性开发新模式。

简介：摘要非物质文化遗产作为民族文化的一部分，与人类社会相生相伴，并随着人类社会的发展而发展。我国非物质文化异常丰富，是重要的文化与精神财富。但随着现代化建设与全球化的愈演愈烈，非物质文化遗产岌岌可危个性特色严重缺失，表现形式过度现代化，传人载体逐渐消亡。为有效保存和发展非物质文化遗产，维护中国传统文化之精华，我国的非物质文化必须走产业化发展道路，通过对非物质文化资源的科学开发，在发展中保存自己，并发扬光大，产生更大的社会效应，行使更大的社会责任。

简介：摘要本文以中山咸水歌传承教育具有代表性的中山市某小学为例，从课程的开发设置、教材曲目的选编、师资培训、课堂教学等方面分析了其传承咸水歌的现状和模式，通过对该小学传承模式的经验分析总结，给音乐类非物质文化遗产的校园传承提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：辽砚非物质文化遗产集文学、历史、绘画、书法于一体，具有艺术性、审美性、实用性、收藏性等特征。随着现代科技与时代的不断进步，辽砚这一传统艺术的生存状态有待民众多加关注。本文从辽砚的历史渊源、艺术特征，以及辽砚的传承与发展进行论述。旨在使更多的人关注辽砚，进而促进辽砚的活态传承和创新发展。

简介：摘要随着经济时代的发展，越来越多的非物质文化遗产正在逐渐的消失，造成这种现象的很大原因就是非物质文化遗产的经济价值没有得到开发，大量的非物质文化遗产传承人面临着生存困难，进而促使了大量的非遗传承人放弃了文化传承，而选择去谋生。所以，面对现状，如何开发非物质文化遗产的经济价值，就是保护我国非物质文化遗产的最有效的措施，本文就我国非物质文化遗产所面临的困境和发展措施进行一个阐述。

简介：近年来,非物质文化遗产保护运动正在中国蓬勃开展,虽然全国各地的教育机构不断地进行了非物质文化遗产进校园、进教室、进教材的实践和探索,取得了一批重要的成果,但是适应现代社会发展的非物质文化遗产教育传承体系却尚未建立,如何从整个教育体系上建立非物质文化遗产教育传承体系还需要进一步厘清。由此,有必要通过教育来完成对非物质文化遗产认知者、认同者、传承者的培养,即在教育的各阶段,幼儿启蒙教育培养非物质文化的热爱者,少年的认知教育培养非物质文化的认同者,青年的能力教育培养非物质文化的传承者,从而使非物质文化遗产得到真正的保护和传承。

简介：摘要： 非物质文化遗产即非遗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，是旅游的重要资源，丰富了旅游的文化内涵。在从“大美新”到“精富强”临沂形象的外宣工作中，沂蒙非遗文化的传承和创新始终是核心要务之一。临沂市委宣传部通过组织“非物质文化遗产月”等活动大力推动非遗文化的传承。本文将结合实际的文化体验感受，对于沂蒙非物质遗产文化的对外宣传的可行路径进行分析与探索。

简介：摘要：以广西文化遗产旅游与虚拟景区的融合为研究对象,主要从游客体验文化价值认同和互动性等方面探讨了两者之间的关联。首先,笔者分析目前在旅游业发展中出现一系列问题。其次是对国内外相关理论进行综述。再次是从现实出发提出解决措施;最后提出开发策略建议以及未来发展趋势预测方向来探索二者间相互联系并促进其共同进步与协同发展:将广西古城“千年古镇”建设成全国一流旅游胜地为目标。

简介：摘要：在我国优秀传统文化中，非物质文化遗产比较重要，具有较为独特的价值。因此，教育工作者也就需要较为充分地对非遗文化重要性进行认识，并且与时俱进，将非物质文化遗产引入到小学的校园中，以此帮助学生对我国优秀历史文化进行理解，培养学生的审美情趣。基于此，本文主要对非物质文化遗产进校园的必要性进行了分析，并且深层次探究了小学生非物质文化遗产兴趣的培养策略，以利于通过本文的论述，使得学生可以对舞狮、太极、古法造纸、脸谱等非遗项目产生浓烈的兴趣，厚植爱国热情。

简介：【摘要】世界文化遗产周边环境是遗产价值不可分割的重要组成部分，需要人类认真对待、有效保护。近年来，我国部分文化遗产周边地区出现了一些开发不当的事件，影响了遗产地的可持续发展。本文立足于部分事件，通过对文化遗产周边开发利益相关者的分析，探讨造成世界文化遗产周边不当开发的原因，希望能够引起相关政府部门的重视，进而加强对文化遗产地的保护。

简介：摘要江宁织造博物馆是江宁织造西花园旧址上建造的一座现代博物馆，其在筹建过程中反映的学、官、商博弈，在设计进程中采用的两大模式，在项目进行期间公众对于复建还是重建的争议这三点，在历史文化名城乃至城市发展和文化遗产保护的过程中都能遇到相似的情况，因此我们可以说江宁织造博物馆是历史文化名城乃至城市发展和文物保护的一个微缩模式。

简介：