简介：摘要学校社会工作是以学校教育为主体，运用社会工作的理念与专业方法，促进学校、家庭和社区之间的协调合作。其工作对象可以是学生、教师、家长以及社区，近几年，教师和学生之间的一些热门事件发生，使人们对于教师的成长也引起了重视，那么，学校社会工作如何向在“夹缝中求生”的特岗教师提供服务就显得尤为重要。

简介：<正>丹阳市职工学校是丹阳市总工会直属事业单位,是教育行政部门批准的正规公办学校。创办50多年,始终秉承"以服务为宗旨、特色谋发展、创新求突破"的市场化、多元化办学理念,现已发展成为行业部门中的排头兵,尤其是在高考补习项目中成了苏南乃至全省的名校,十八年来共有六千二百多名莘莘

简介：摘要面对新工业革命和互联网+的大背景，本文探讨了把3D打印技术更好地融入到中职学校应用创新型教学中的必要性和可行性，设计和开发了几种应用型教学案例，为3D打印技术在中职学校的应用提供了指导，并分析了基于3D打印应用型教学的开设条件和注意事项。

简介：颜维群从来不认为自己是“搞管理”的，他一直认为自己是“搞技术”的，而“管理”在他的眼里不是一门学问，更不是“技术”，管理只是一个人的思维的延伸，不像技术是一门专业。“

简介：学校作为传承以及发展文化的关键场所，不单单要在每节课程上渗透文化气息，同时还需要在整个校园中营造出文化氛围。随着新课程改革的深入，农村校园文化建设问题逐渐成为了广大农村地区课堂教学顺利开展的精神保证，尤其是对于留守儿童相对较多的地区，更加需要从精神与文化层面上提升学生的素养。为此，本文从校园文化、物质环境、课余活动等方面阐述了当前农村小学校园文化建设的问题，并提出了创新策略。

简介：

简介：摘要“一个好校长就是一所好学校”。要把小学办好，关键在于学校的灵魂人物——校长。虽然每个校长由于各自的经历不同，所在学校所处的客观环境不同，但一些管理的思想、策略和方法是一致的，互通的。根据笔者多年的体会，以下是笔者对如何做好农村小学校长管理的几点肤浅体会。

简介：摘要：学生心理素质教育是一个系统工程，对教育者要求比较高，教育者应立足于学生实际采用因材施教策略以及强化与之情感沟通交流，才能够帮助学生形成良好的心理素质。而心理素质也是社会发展的重要因素，为了能够使学生形成的良好的心理健康习惯和能力，本文针对职业学校学生心理素质培养教育展开详细的探讨，详细论述如何对学生进行心理素质培养教育，希望从心理学角度出发，帮助学生解决心理上的问题，这不仅能够为学生今后的成长和发展夯实基础，也能够打造高质量心理素质教育课堂。通过本文的论述，期望对职业学校学生心理素质培养教育有效途径的探索提供一定的借鉴及理论参考。

简介：摘要：素质教育强调培养学生的综合素养和个性发展，而博物馆教育与学校教育的结合可以为学生提供更广阔的学习空间和更丰富的教育资源。本文将探讨素质教育下博物馆教育与学校教育的结合方式、意义及实践方法，以期推动教育的发展与创新。

简介：随着我园来自附近农村的幼儿越来越多,我们在教育过程中发现了一个普遍问题:越来越多的孩子们缺乏爱心、不尊重长辈、蛮横、自私、相互之间说脏话、不懂得合作与分享等.而幼儿期良好行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重要的,因此我园将经典诵读培养幼儿良好行为习惯纳入一日常规之中进行教育.通过学习国学中名人们的言行举止与文明礼仪风范,进而养成文明的礼仪习惯.那么,怎样利用国学中的经典礼仪教育培养孩子良好的行为习惯呢?

简介：自私自利是一种不良的行为。然而，在我们的现实生活中，自私自利的人不少，家长也忽略这方面的教育，尤其是一些正在发育成长的孩子，在不良的社会、家庭环境侵蚀下，变得越来越以自我为中心，不关心他人。《纲要》很清楚的指出：对幼儿进行“五爱”教育，培养幼儿爱父母、爱家乡、爱祖国……培养幼儿良好的个}生品格。

简介：摘要在传统幼儿音乐教学活动中，多秉持着课本为主，安静听讲的教学思路，然而这种教学方式存在着较多问题，不利于培养幼儿的音乐兴趣与音乐素养。基于此，在幼儿音乐教学中引入体态律动，以体态律动来引导幼儿感受音乐中传递的情感与美好，更好理解与认知音乐作品，对于激发幼儿学习音乐的兴趣，强化幼儿韵律感，实现音乐教学目标等，都发挥着突出的现实价值。

简介：摘要早期教育对于一个人的影响是非常深远的，因此早期教育尤为重要，作为教师，我们在幼儿教学中要注重良好习惯的培养，使他们身心健全，成为祖国的未来。

简介：摘要本文主要介绍了通过多种问法的灵活运用，巧妙设置问题；问点设计要精心，抓住切入点，激发幼儿学习兴趣；进行矛盾设置，引导幼儿进行联想；注重全面性，打破常规等幼儿语言学习中有效提问的策略。

简介：

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。“区域活动”以其独特的教育形式，已成为幼儿园教育活动的重要组成部分，是为幼儿开启自由选择、自行操作、自发探索的自主活动的另一扇门。教师运用专业知识对幼儿区域活动进行观察、分析、研究、评价的过程，也是其自我成长的重要途径。结合幼儿园的实际情况，笔者对我园的区域活动作出的探索与实践，从教师的专业理论知识水平、在区域活动开展中发挥教师的主导作用、幼儿的主体地位以及家长参与评价促进幼儿发展等方面进行阐述。让区域活动评价更有效促进幼儿的发展。

简介：摘要幼儿教师和幼儿是幼儿园管理的主体，我们应以教学发展、幼儿成长两个角度强化管理工作。践行人本理念是推动幼儿园长足发展的根本，也是营造良好的幼儿教育环境的基础。本文以此为背景，就人本理念与幼儿教育进行简要论述。

简介：

简介：规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程，也是得到每个社会公民承认和遵守而存在的一种制度。我们的社会也是由种种的规则维持着秩序，而有续的规则使我们生活的社会更有条理。因为规则具有绝对的或相对的约束力，而大多数幼儿在入园前主要生活在家庭，过的是一种相对自由，关爱较多，拘束较少的生活。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要让幼儿喜欢“参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”，而歌唱活动是幼儿园艺术领域中最基本、最主要的教学内容，是孩子们喜闻乐见的活动形式，是孩子生活的重要部分，它有着悠久的历史，在幼儿园的教育活动中有着较稳固的地位。那在幼儿园中如何有效地开展歌唱活动，经过多年的实践，我认为选材要新颖别致、练声要丰富有趣、学唱要形式多样。