简介：近年来，我部以保“打赢”为目标，坚持与时俱进、开拓创新的思想，在基地范围内广泛开展了贯彻落实军交运输“两个规定”工作，军交运输正规化建设水平得到了全面提高，在总部组织的落实“两个规定”考核验收中取得了较好的成绩。2003年，我部圆满完成了“神舟”五号飞船首次载人航天飞行试验测控、回收运输保障任务。我们的具体做法和体会是。

简介：近年来，我部军交运输工作以军交运输“两个规定”为依据，以车辆“拉得出，运得上，打得赢”为目标，坚持制度落实，强化业务管理，先后完成了海训，基地化训练，学习及抗洪抢险等大项运输保障任务，部队的军交运输正规化建设有了新的发展。

简介：近年来，我总队紧紧围绕“保障有力”的总要求，牢牢把握后勤规范化管理这个重心，结合贵州地方政府财力不足、经济欠发达的实际，立足现有条件，以与时俱进的精神，认真研究解决后勤建设中的新情况、新问题，部队后勤建设呈现出健康发展的良好势头，为中心任务的圆满完成提供了有力保障。

简介：近年来，浙江总队后勤工作认真贯彻总部后勤工作总体思路和要求，结合实际抓落实，开拓创新谋发展，建设管理求规范，取得了比较明显的成绩，有效地保障了以执勤、“处突”为中心的各项任务的完成。后勤规范化管理是总部后勤部党委在深入学习领会邓小平新时期军队建设思想、江主席关于加强武警部队建设的一系列重要沦述和武警总部党委的指示要求，客观分析武警部队后勤工作形势的基础上作出的一项重要决策，

简介：实现国防现代化是我国现代化建设的重要战略任务,是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障.坚持国防建设与经济建设协调发展的方针,实施寓军于民的战略,加强全民国防教育,是建设符合我国国情的现代化国防的题中应有之义.

简介：提到“数字时代的海军”，美国无疑占据着领先的位置。特别是指挥全球规模作战行动的舰队旗舰，无论硬件还是软件都处于数字化建设的最高水平。以横须贺为母港的“蓝岭”号，于2004年8月完成了历时4个月的改装工程，装备了最新的指挥通信系统，可以说是目前数字化程度最高的旗舰。

简介：日前，武警部队在北京举办了一期后勤部长集训，就如何深化后勤规范化管理工作进一步统一了思想，理清了思路，明确了标准，并确定了当前和今后一个时期后勤各项业务工作的重点和目标。如何把这次集训精神落到实处，进一步深化后勤规范化管理?笔者认为，当前应着力抓好以下四项工作。

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简介：不久的将来,你如果要买“长安”汽车,大可不必像以往那么费神,只要在经销点通过网络就可以完成签单、开票、结算等烦琐手续。新年伊始,长安投资数千万元建设的ERP系统已经开始启用,旧有不同模块的管理系统被统一的先进管理系统覆盖。据了解,长安用ERP再造以供需链管理为核心的管理流程,仅库存一项,每年可降低4.5亿元的零部件库存,压缩9000平方米的库房,

简介：近两年来，我部后勤管理按照江主席“科学管理是兴国之道．也是兴军之道”的重要指示，从自身实际出发，努力探索并实践后勤规范化管理之路，后勤综合保障效．益得到了较大提高，曾多次受到总部各级首长和机关的赞扬。我们的主要做法是。

简介：新的装备管理体制运行以来，我们以江主席的“科技强军”思想为指导，以军事斗争准备为牵引，以培养合格的装备技术保障人才为使命，全面加强汽车技工训练机构正规化建设，为部队培养大批合格的车辆装备技术保障人才。军区训练机构先后4次接待来自47个国家和地区的146名国防大学外训学员参观见学，获得良好赞誉。总部和军区首长到该训练机构检查指导工

简介：具有特色的良好校风是一所院校整体面貌、建设水平和自身特色的集中体现和综合反映，是“质量建校、特色办学”的重要方面，是衡量院校建设水平的一个重要标准，也是这次学院建设大讨论，创建具有特色的一流中级指挥院校的重要内容。为落实总参检查组和总部首长提出的指导性意见，不断提高人才培养质量和学院正规化水平，必须大力加强校风建设，努力营造健康向上、具有我院特色的良好校风。

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简介：初夏,山东省军区简朴的会议室里气氛凝重,几位将军正在研究敲定全省武装部正规化建设集训班先进典型的发言人选。在山东,响的武装部长比比皆是,选谁更有代表性呢?司令员闫琢少将手指轻敲桌面,综合了大家的意见:“我看,就定魏丕斌吧!”魏丕斌,1983年担任新泰市武装部部长,短短的几年,就使武装部的正规化建设取得明显成效。今年5月,来自外省的一个参观团,他们与省军区负责接洽的同志刚刚

简介：成都军区受领车辆维修改革试点任务以来，重点在哪几个问题上寻求突破？

简介：我院从夏县搬迁天津建立指挥学院以来，经过全院干部、战士艰苦创业，努力奋斗，在一片芦苇滩上建起了一所初具规模的中级指挥院校。几年来，为武警部队培养了近万名营团职干部，对提高武警部队干部队伍素质、加强部队建设起到了很大的促进作用，应该说，其功不可没。但也毋庸讳言，我们学院是一所年轻和成长中的学院，围绕教学这一中心工作，在培训任务和培养目标的认识、教学内容和课程设置、