简介:大提升学校效能是学校改进和教育管理的核心目标。学校改进是政府、大学和中小学合作、协商、运用各种文化工具提升学校发展能量的活动。课例研究就是这样一种文化工具,是以课例为对象并聚焦于促进学生真实发展的研究,倡导教师在研究状态下学习、工作和思考的专业习惯,营造一种合作、开放、民主、平等、富有创造精神的研究文化。作为文化工具,课例研究有力地促进了教师专业发展,提高了学生学习过程和结果的有效性,从而提升了课堂教学质量,增强了学校管理效能。
简介:<正>一、关于教育方针的问题关于教育方针的问题,大家提的意见比较多。认为没有一个教育方针,各项工作没有遵循,要求国家能够尽快加以明确。这个要求是很合理的。确定教育方针的统一的、明确的表述,对于统一教育工作者和社会各界对教育工作的认识,对制订教育政策、法规,安排教学内容,评估教育教学工作的质量,对整个教育事业的发展,都会有重大的影响。教育方针是一个国家在一定历史时期提出的教育工作发展的总方向,
简介:教育公平是和谐社会建设的重要内容和实现途径。在对初中社会思品学科师资队伍状况和城乡互动教研现状调查与分析的基础上.以初中历史与社会思想品德学科为切入口,尝试构建“同课异构”研课模式,创新城乡互动教研方式,促进城乡教师的专业成长,推动历史与社会、思想品德学科的可持续发展。
课例研究:提升学校效能的文化工具——以北京市丰台区三所小学的课例研究为例
柳斌同志在“九年义务教育课程、教材试验区教育行政领导干部培训班”上的讲话
城乡手拉手 互动求发展——对湖州市吴兴区初中社会思品学科师资队伍情况和城乡互动教研现状的调查与分析