简介:摘要将先进的教学理念和信息技术相结合应用到网络教学过程中,创造了开放和交互式的网络学习环境,通过多元化网络教学激发学生的学习热情,从而提高学生的学习效率及促进学生的知识建构。笔者通过对目前网络教学信息平台应用中存在的问题进行分析,并提出了网络教学平台中信息技术应用优化的思路和方法。
简介:随着经济全球化步伐的日益加快和信息技术的快速发展,信息技术课已成为中等职业学校的各个专业的必修课,甚至已经成为各个专业的一门基础课,但就目前存在的状况和发展的来看,却又有一定的距离。因此,在进行信息技术课程教学的同时,既要考虑它对教学计划的影响程度,又要做到有效性教学,这就需要信息技术教师在教学中做到理论与实践结合、知识与实效结合以及如何进行有效考核等方面进行教学尝试和总结。
简介:洋思中学的课堂教学模式是“先学后教,当堂训练”。每门课都是教师先提出学习内容和要求,限定时间让学生自学教材,再做课本上的练习题。教师当堂布置作业,当堂检查,课后不留作业。先学后教的“教”字,不是老师教,而是老师对学生做的练习题做出评判,个别不会做的由教师指导。我们根据本校实际及生物学科的特点,设计了“先学后教,主体分层”的教学新模式,培养了学生的创新意识、探究学习的能力以及团结协作的精神。
简介:在小学英语教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语,艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离,能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声。
简介:本文运用问卷调查法、实验法等研究方法,论证和谐教学法在普通高校体育篮球选修课中的应用情况。
简介:本文讨论了基于Web的计算基础课程远程教学系统的设计思想及其实现方法。教师使用该系统可以进行网上授课、布置作业、批改作业、出试卷、评卷等;学生使用该系统在浏览器中观看教师授课视频图象(广播或点播)、在网上做作业、提交作业、考试、答疑或课堂讨论。
简介:
新形势下如何做好网络教学信息技术的有效应用
中等职业学校信息技术基础课教学中的几个“结合”
“先学后教主体分层”的教学模式——学习洋思经验的几点体会
此时无声胜有声——浅谈体态语在英语教学中的应用
和谐教学法在普通高校体育篮球选项课中的应用研究
浅论计算基础课程远程教学系统的设计思想及其实现方法
紧贴现实生活凸显内涵之美——实施生活化作文教学刍议