简介：问题探究法是以问题为中心，以探究为基本特征的教学活动形式。旨在课堂教学中，通过师生互动探究问题的解决，开发学生的智力，发展学生的思维，培养学生自主学习的能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和发展奠定基础。其本质意义是充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，变革陈旧的教学方式和学习方式，使学生真正成为学习的主人、课堂的主人。在这一过程中，教师和学生双方都参与的活动，他们都将以导师和主人的双重身份进入探究式课堂。

简介：大家都习惯了使用共享软件，但有多少人想过该为共享软件付费？泛滥成灾的破解大多数人总是理直气壮地享受着免费的“午餐”。造成这个现象的原因是什么？常此以往，中国的共享软件还能不能健康发展？我们不得不思考如此严肃的问题。在本文中，我们就邀请了国内比较成功的共享软件——《超级兔子》的开发者蔡璇和一位国内知名的共享软件破解者，请他们从各自不同的角度谈一下自己的看法。正与反的交锋，冰与火的较量，从他们的言谈碰撞中，你是否能找到答案？

简介：一、加强历史教学的纵向和横向联系在历史教学中进行纵向和横向联系尤为重要。纵向联系是指同一个国家不同时期发生事件的联系，或者同一历史现象在不同历史阶段的表现。在教学中运用纵向联系，不仅能收到举一反三的实效，还有助于学生在今后的学习中养成把所学历史知识前后联系，从而把握贯通古今的历史脉络。横向联系是指对同一个历史时期，不同国家、地区发生的历史事件，

简介：广告是宣传商家产品最有效的方法和途径．然而如何才能让消费者从眼花缭乱的宣传图片中看到自己的产品．这就需要一个非常好的创意。从图1所示的效果中我们可以看到．在这张照片中除了中心的那朵鲜花娇艳斑斓外．其他的花朵都变成了黑白颜色．这样当浏览这张照片时．大家马上就能被中间的彩色花朵所吸引．而这种效果就常常被商家拿来使用，今天我们就来学习一下用PS实现让主体以外的物体变成黑白颜色．而让主体保留鲜艳的颜色，从而使主体变成照片焦点的方法。

简介：黑格尔和孔子一样,都超越于他们所在的时代,全面而系统地概括出了下一次浪潮的文化逻辑。因此他们可以让生命在逝世后才开始

简介：近三年来，我们在高中学生中开展了以培养学生能力为主、体现素质教育内涵的历史学科的研究性学习。我们通过开设“高中自研式综合课”、“跨学科研究辅导”、“人与社会”、“农民与土地”、“从港澳回归看两岸关系”、“法德关系”等为主题的系列课题，在动态、多元，主动的研究性学习环境中，超越了传统课程侧重于机械性、接受性的不足，还了历史课应有的魅力，对历史学科的教与学有较大的促进作用，收到令人满意的效果。具体体现在以下几个方面。