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  • 简介:我有许多,没有好好读;有的刚读完还记得清楚,过些日子又忘了:偶然要用,还要临时翻阅,自己常常觉得可笑。这种情形别人不了解,总以为我有什么读书的秘诀,不肯告人。其实我的确什么秘诀也没有。把真相坦白地告诉读者,还有一些人仍然不相信。几个学校的青年同学来信约我去讲读书的经验,我很惭愧不能答应他们的请求。

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  • 简介:隋朝的李密很好学.常常手不释卷。一次,他骑牛出门,把《汉书》挂在牛角上边走边看。牛慢慢地走着.他看书看得人了迷。越国公杨素正巧在路上看见,便跟在李密后面问:“是哪个书生如此勤奋?”李密急忙下拜。杨素问李密读的是什么,李密答:“《汉书》。”杨素于是和他交谈,觉得很惊奇。杨素回家后,对儿子杨玄感说:“我看李密的见识气度不是你们能比的。”杨玄感因此倾心结交李密。此事被传为佳话。

  • 标签: 牛角 《汉书》 李密
  • 简介:<正>广大门球球友,我国四川遭受了新中国成立至今最大的一次地震灾害,人民群众生命财产损失严重,我们万分心痛。但是不屈不挠的中华民族儿女在灾害面前,表现出了非凡的勇气,一次一次的成功救助,—个一个的感人事件,让我们一次一次泪流满面,路洒给我来电报告了她身边的门球人虽然财产损失严重,但生命基本都没有受到伤害,让我

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  • 简介:<正>记得有这样一首小诗:隐约看见绿色的旋律/在大树的树冠上/也恍然听见自己的声音/在林间的小道上传响/一个能听到绿色声音的人,就是天使。在森林中散步,树是绿的,草是绿的,就连天空仿佛都是绿的。绿树葱茏的时候,树是人心间绿色旋律的物化。从寒冬走来,我一直留意树的

  • 标签: 大榕 摇摇头 独立自足 余秋雨 活着 林清玄
  • 简介:我接触书法已六十春秋,回顾一下走过的历程,梳理一下自己的一些认识与体会,对自己日后的发展可能有所裨益,对书坛后学或许能起些许借鉴作用,故乃贸然行之。一、我的学书道路我在蒙童期间即迷上了、画。叔祖父颜昌峣先生是清朝至民国期间湖南有影响的学问家兼书法家,他是王先谦的高足,曾担任过毛泽东的历史教师。他的字雄强劲拔,为湖南界所推崇。我对他的字堪称情有独钟,故临习的兴趣特别浓厚。当

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  • 简介:有一位作者被邀请参加笔会,坐在她身边的是一位匈牙利年轻的男作家。她衣着简朴,沉默寡言。态度谦虚。男作家不知道她是谁,认为她只不过是一个不入流的作家而已,于是他有了一种居高临下的心态。

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  • 简介:朋友给我讲过这样一个故事:他祖父小的时候,很聪明,也很有毅力,学业有成。一天,曾祖拿出一个古匣,对他说,我有一件心事,终生未了。我得到它们的时候,一生的日子已经过了一半,剩下的时间不够我做完它。现在,我交给你的是一件半成品,不如让你从头开始。

  • 标签: 初中生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:<正>丑女譬如地洞里的老鼠,前途虽然黑暗,却并非没有出路。——题记从前我认为只有美女的生活才多姿多彩,而丑女人,注定是郁郁寡欢了无生趣的。但最近我发现自己错了,而且大错特错。其实丑女人也可以活得很好,甚至可以比美女活得更好。譬如地洞里的老鼠,前途虽然黑暗,却也并非没有出路,也许出路还有很多条。身为丑女,出路何方?在下不揣浅陋,姑妄言之。

  • 标签: 不揣浅陋 女书 卖弄风情 告诉我 不知道 活下去
  • 简介:昨天,我把语文练习册弄丢了。我心里很着急,就像热锅上的蚂蚁一样,坐立不安。因为晚上还要写作业呢,没有练习册,可怎么写呀!

  • 标签: 小学 作文 语文教学 《失而复得的书》
  • 简介:(1)本刊主要刊登温州研究、高职教育、后示范建设、经济与管理、应用技术、政治·法律、文学·艺术、思政工作、高等教育、课程改革、教与学等方面相关学科的理论探讨、科学实践及其研究成果。

  • 标签: 作者 高职教育 高等教育 课程改革 相关学科 研究成果
  • 简介:《恺撒:巨人的一生》[英]阿德里安·戈兹沃西戈兹沃西既是古罗马史领域的学者.也是一位职业作家.因此他的作品既有学术的严谨性.又有很强的可读性。本书旨在根据西塞罗、普鲁塔克、撒路斯提乌斯、苏埃托尼乌斯等人的记述以及恺撒本人的《战记》,在公元前1世纪罗马社会的大背景下复原恺撒的一生。

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  • 简介:点评“看着纸片哭,看着纸片笑,握住了那张薄薄的纸,就好像握住了全世界的哀伤和快乐”.作者以其细腻的文笔和敏锐的洞察力道出了书本和读者之间的秘密。其实,并没有什么魔法,读者在内心最广阔的天地中驰骋想象,这就是书本的魅力吧!

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  • 简介:高尔基说:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”刘向说:“犹药也,善读书可以治愚。”而我要说:“是我的良师益友,成长不可无。”给我启迪。在我的书橱里摆满了各种各样的,小到成语故事、童话、小说,大到中国四大古典名著。虽然有些

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