简介：

简介：通过长期坚持健身与康复追踪指导相结合的社区居民慢性病患者,通过健身与康复追踪指导相结合的社区患慢性病的62例居民,研究方法 

简介：摘要近几年来，旨在教会学生学习、提高学生自学能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题，让学生学会学习已经成为广大教育工作者的共识。

简介：摘要朗读在小学语文课堂中占有非常重要的地位，农村小学生语文朗读能力尤其需要加强培养，即使高年级也不例外。语文教师要重视在课堂上激发学生朗读兴趣的同时能够无痕地落实朗读方法的指导，促使小学高年级学生在语文朗读中成长。

简介：随着教育国际化发展的日趋成熟,愈来愈多的高中生有机会参与到国际课程的学习中。由国际文凭组织IBO开设的高中DP课程作为目前国内最被认可的国际课程之一,在教育教学上承担着重要的任务。本文以“投射网球”活动为例,介绍了IB物理学法指导的教学设计。

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简介：对经济富强、政治民主、文化先进、社会与生态和谐、人的自由全面发展的追求,是社会主义文化的核心价值观,而人的社会需求和文化需求则是无限发展的

简介：摘要：在当前时期，随着新课程改革标准的提出对于小学数学教学也提出了新的要求，尤其是处于小学高段的数学教学活动更应该进行有效地设计，以便能达到更为理想的教学效果，促使我国小学数学教育事业能够得到不断的进步。因此，本文针对新课标下小学高段数学学法的指导展开深入分析，并且提出几点有效的指导策略。

简介：也不能使学生掌握历史分析的基本理论和方法,另一方面学生对课堂教学中教授的学法,必须在备课中兼顾学法指导

简介：摘要新课标指导下的小学语文教学，要求教师不断提升自身的教学素养，开创新的教学方法，努力为学生提供一个良好的教学环境。在教学过程中，教师要深化教学的目标，不能只是停留在表面，积极引导学生进行自主学习，启发学生独立思考，鼓励学生在课堂课下提出质疑，实行开放式作业激发学生的个性和特长。同时针对新课标指导下的教学所产生的问题要积极应对，在放任课堂给学生的同时，教师也不能放弃课堂上的主导性。爱护学生的好奇心，求知欲，呼应当代以人为本的教育理念。

简介：摘要新课标指导下的小学语文教学，要求教师不断提升自身的教学素养，开创新的教学方法，努力为学生提供一个良好的教学环境。在教学过程中，教师要深化教学的目标，不能只是停留在表面，积极引导学生进行自主学习，启发学生独立思考，鼓励学生在课堂课下提出质疑，实行开放式作业激发学生的个性和特长。同时针对新课标指导下的教学所产生的问题要积极应对，在放任课堂给学生的同时，教师也不能放弃课堂上的主导性。爱护学生的好奇心，求知欲，呼应当代以人为本的教育理念。

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简介：摘要本文通过调查了解幼儿时间观念形成的现状，分析影响幼儿时间观念形成的因素，提出正确培养幼儿时间观念的策略。

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简介：摘要幼儿是家长的希望，家长是孩子的启蒙老师,因此家庭教育对于儿童的成长起到了至关重要的作用。现当代的年轻家长们也都逐渐的意识到了家庭教育的重要性。但由于客观原因,很多年轻的父母缺乏对幼儿家庭教育的方法和知识,再加上社会压力和工作压力的双重影响,导致年轻家长对幼儿的家庭教育感到束手无策。所以,针对幼儿的家庭教育指导工作已经变成了一项非常重要的工作,而幼儿园正是承担这项指导工作的最佳机构,因此,建立有针对性的家庭教育指导工作以及丰富幼儿家庭指导理论变得尤为重要。

简介：摘要：写作是小学语文课程中的重要组成部分，也是小学语文教学中的难点，如何提升学生的写作能力，让学生真正地通过文本创作的方式，表述自身的所思所想，成为教师思考的关键性问题。而农村具有得天独厚的优势，在指导学生进行写作练习中，教师应当基于学生的生活环境，引导学生产生写作的意愿，辅助学生进行素材的积累，同时让学生从教材中进行仿写练习，使得学生逐步掌握写作的技巧，把握写作的规律。

简介：摘要：数学，是从宏观角度反映了实物间的数量、空间关系，既包括丰富的形象思维，也包括大量的理性探索，所以有许多小学生因为不适应本学科的思维特点、不喜欢数学学习而产生了无效学习行为。久而久之，便形成了数学学困生这一学生群体。面对这部分学习基础薄弱、学习态度恶劣的小学生，数学教师必须要以耐心、恒心来关注学困生的学习需求、学习潜能，保证数学学困生也能实现学习进步。本文将从降低课时目标要求、转变教学方法、降低习题难度三个角度来分析小学数学教师应该如何转化数学学困生，使其实现学习进步。

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简介：摘要：目前，我国全面推进了城乡教育的一体化、均衡化发展，所以近些年来有许多新理念深入到农村地区。其中，以德育为首、全学科育人等理念最为深入，切实改变了学科教学的课程目标与育人价值。因此，农村小学英语教师要全面渗透德育教育，切实优化小学生的思想品德与心理健康，为小学生的可持续发展与全面进步做准备。本文将从根据教材内容渗透德育内涵、利用教师形象完善真善美思想、借助师生沟通优化学生的意识行为三个角度来分析农村小学英语教师应该如何全面渗透德育教育。