简介:摘要目的探讨痴呆患者家属照顾者的自我效能感在患者相关损害和照顾者健康相关生活质量间的中介效应。方法本研究为横断面研究。采用便利抽样法,选取2015年12月—2019年9月在上海市2所三级甲等医院陪同患者就诊的痴呆患者家属照顾者作为研究对象。采用中国家属照顾者自我效能问卷、简明健康调查量表(SF-36)、阿尔茨海默病相关结果评价量表对其进行问卷调查,采用SPSS 22.0和AMOS 22.0软件进行统计分析,使用Pearson相关分析变量间的相关性,建立结构方程模型检验变量间的关系。结果共291名符合纳入标准的照顾者完成了问卷评估,问卷完成率为100%。痴呆患者的损害评分为(87.13±23.88)分,照顾者的自我效能感总分为(57.49±16.42)分,健康相关生活质量躯体健康总评分为(41.33±9.71)分,心理健康总评分为(48.85±7.69)分。Pearson相关分析结果显示,除获取支持维度的自我效能感以外,患者痴呆相关损害总分与照顾者自我效能感总分及各照顾行为维度的自我效能感呈正相关(P<0.05);患者痴呆相关损害总分与照顾者躯体健康总评分、心理健康总评分均呈正相关(P<0.01);照顾者自我效能感总分及各照顾行为维度的自我效能感与照顾者躯体健康总评分、心理健康总评分均呈正相关(P<0.01)。照顾者自我效能感在患者的痴呆相关损害与照顾者躯体健康和心理健康相关生活质量之间起部分中介作用,中介效应分别占总效应的29.79%和43.67%。结论患者的痴呆相关损害可以通过直接作用影响照顾者的健康相关生活质量,也可以通过照顾者自我效能感间接影响照顾者的健康相关生活质量,因此可以通过提升照顾者自我效能感,减少痴呆相关损害对照顾者健康相关生活质量的影响。
简介:摘要:不同阶段的学生在接受知识的过程中都会出现不同的表现,这样一来也会直接影响他们的成绩和水平的提高,如果没有及时的发现学生之间的差异性,则会影响到他们的整体发展和进步,所以运用分层教学尤为必要。在实际的小学数学课堂教学实践中,教师需要认真的分析每个学生的基本情况,并以此为基础,巧妙的进行分层教学的安排和布置,从不同的角度和层面进行课程的开发,让学生感同身受,尊重学生的差异性,以更好的保障每个层次的学生都能进行高效自主的学习。
简介:摘要:根据现阶段小学教育工作的发展趋势,语文学科从早前重视理论知识教学逐渐转变为重视学生的内在综合素质培养,使学生能够在文章理解能力、语言解读能力以及文字应用能力等方面能够得到综合性提升。结合新课改的学生综合能力培养要求,学生在小学阶段的学科教学活动中,需要具备自主探究能力、实践能力、总结能力以及相应的思维认知能力,在多项能力的培养工作中,写作教学集中了多项能力培养,需要教师重视该方面的教学工作实施。
简介:摘要:经济的发展推动了社会的进步,也带动了教育改革的深入推进。数学学科与现实生活有着密切联系。立足二者关系,数学课程标准中提出了如此理念:“学习对生活有用的数学”“学习便于实现终身发展的数学”。如此理念的提出,不但肯定了数学与生活的关系,还要求教师实施生活化教学。事实上,受到应试教育的影响,大部分教师还在将提升学生的数学学习成绩作为主要的教学内容,在课堂上,直接将数学教材作为唯一的教学资源,向学生们讲述教材中的数学结论,如数学概念、数学定理等,之后,则大量地设计练习题,引导学生完成。这样满堂灌、题海式的教学,不但导致数学课堂教学乏味、无聊,削弱了学生的数学学习积极性,还致使学生无法深入的理解数学知识,更不提应用数学解决问题了。
简介:摘要:近些年来,我国社会经济在不断的发展,道路桥梁在经济发展中发挥出了重要的作用,经济水平的提升也促进了道路桥梁质量的增强,在这种背景下,国内的交通路线也在不断的扩展,为经济贸易往来提供了前提基础。为了保障道路桥梁始终能够发挥出作用,需要定期对道路桥梁的质量进行专业性检测,由于道路桥梁的种类繁多,所处的地理位置也存在较大的差异,所以在进行质量检测的过程中,需要根据不同情况选取适合的检测技术。基于此,本文首先对道路桥梁施工过程中检测技术的实施意义进行了阐述,接着深度剖析了道路桥梁检测技术的实施要点,并就现阶段几种常用的道路桥梁检测技术的应用进行了探析,以期能够推动我国道路桥梁检测的进一步发展。
简介:摘要:近年来,绘本逐渐进入人们的视野,并以鲜明的人物,丰富的场景和绘画手法被广泛应用于小学美术教育。绘本的魅力在于,它们使学生对真实图像产生视觉冲击,激发他们对绘画的兴趣,提供艺术营养,并引导学生进入绘画和艺术宫殿的奇妙世界。绘本在艺术教学中起着重要的辅助作用。本文讨论了如何将绘本用于小学美术教学。