简介:教育公平是社会公平的重要方面.是建设和谐社会的重要方面。就义务教育阶段而言.教育公平最终要体现在教育质量的公平上。而目前在城乡学校之间,由于师资和办学条件等方面的差异.导致教育教学质量的差别比较悬殊。提高农村教育教学质量.让农村孩子享受与城里孩子“同质”的教育.已经成为社会和广大农村家长的迫切要求。作为教学研究部门,我们提出了“打造同质教育资源,促进城乡教研一体化”的工作思路.通过建立覆盖城乡的教研共同体.强化城乡教学研一体化管理,构架城乡教研互动体系等措施.力促城乡教育资源“同质化”.在促进城乡教育均衡发展上取得了明显成效。
简介:摘要自20世纪80年代以来,伴随着我国城镇化速度加快,大量外来务工人员进入城市,并在城市周边地区聚集,城市新区由此形成。近些年来,城市新区义务教育资源不足问题引发关注,研究通过对典型省份的数据分析及陕西省Y区的实证调查,发现城市新区学校在教学经费、办学条件、教师资源等方面与城市重点学校均有较大差距,并在此基础上提出了促进城市新区义务教育均衡发展的可行性对策。
简介:摘要随着我国城乡教育一体化战略的推进和中小学义务教育改革的深入,实施优质教师教育已成为我国教育改革的中心议题,教师自身的均衡发展也成为中国基础教育发展的核心问题。