简介：

简介：美国的大学生贷款制度在联邦政府的支持下,经历了半个多世纪的发展,从无到有,日益丰富多样,逐步走向完善,形成了一种多样化的大学生资助体系。这项制度在其追求公平、追求效率的发展过程中,经历了实践的阵痛,经历了理论的撞击。追溯其历史的发展,反思社会公平与效率观的进步,更有助于我们对高等教育及学生资助问题认识的深化。

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简介：新民主主义社会的建立是新民主主义革命取得胜利的结果,呈现出新中国在过渡时期的各种特点,它是中国共产党高超智慧和创造的体现。由于出现在新旧中国交替的历史时段,新民主主义成为一个具有鲜明中国特色的社会形态,成为中国历史上一个崭新的开端。文章通过探究新民主主义社会经济、政治、文化方面的若干特点,反思并总结历史经验,为建设中国特色社会主义提供参考。

简介：《东安根据地研究》一书具有较强的思想性、理论性、知识性和浓郁的地域特色,是进行爱国主义教育和革命历史教育的生动教材,方便了广大读者对东安根据地的全面认识和了解。该书具有三大特点：东安根据地开展的四大工作,展示了底蕴深厚的红色历史画卷;东安根据地的五大风采,验证了她是中国新民主主义革命的实验田;东安根据地丰厚的革命历史,体现了三种红色基因一脉相承。

简介：正确总结历史经验是邓小平理论产生的主要方式。在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的起草过程中，我党从五个方面避免了苏共之过失，从而能够产生邓小平理论。由此可以得到两点启示：一、尊重全世界共产党人为理想而奋斗的全部历史，公正客观地评价斯大林模式；二、要重视学史。

简介：摘要哈贝马斯认为历史唯物主义的基本概念和基本原理“生产力与生产关系”、“经济基础与上层建筑”是不完备的，存在缺陷的，为此，哈贝马斯要“重建”历史唯物主义。他提出“交往行为理论”，以交往行为代替历史唯物主义的劳动概念，来说明人类社会关系的形成，揭示人类社会的发展。从本质上看，他的“重建”背离了历史唯物主义的真精神，是一种颠覆而不是发展。

简介：我国正处于重大的历史转型期。由于政治和经济体制改革而引发的社会结构调整、社会机制转换、计划经济向市场经济的过渡和价值主体的多样性与复杂性等因素，使社会文化体系和文化形态也凸显多元化与包容性的特点。本文认为博物馆是先进的社会文化形态，肩负着促进文化繁荣、提高国民素养和构筑公民社会的神圣使命，而博物馆的志愿者更是以其独有的人文风采与道德魅力，成为推动精神文化发展、昭示社会良知和强化公民意识的生力军。

简介：伴随着电子计算机应用的广泛和深入，信息技术的飞速发展，网络正在悄然进入人们的生活，进入学生的课堂，使课堂图文齐全，声情并茂，形象生动，对提高教学效果发挥了重要作用。

简介：本文论述了学校艺术教育的目的和意义，以及艺术教育在素质教育中的重要性，并在不同侧面论述了实现这一目的的有效途径。

简介：体验经济理论认为,农业经济、工业经济、服务经济和体验经济是人类社会顺次发展的四种经济形态。随着社会经济形态向全球的扩展,顺次引发了贸易全球化、制造全球化、服务全球化和体验全球化四次全球化浪潮。基于经济全球化的历史视角,遵循“马克思主义唯物史观”“微观到宏观”“贸易思想史”三条线索,比较不同全球化时代国际生产和分工格局的不同特点,进而描绘出国际贸易理论演进的历史图景。这在当前体验全球化时代,对于国际经济规律的把握和政府政策的制定都具有重大的认识意义。

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简介：剩余劳动是“现实的人”生命活动的标志。在剩余产品的生产活动中,人类不但创造出了一个物品体系的事实世界,还创造出了一个以物品体系所形成的价值符号体系为其物质载体的文化世界。由此,人类社会表现为物品体系与价值体系的交织体。人类历史是“现实的人”在实践活动中生成的,而文化作为人类在社会实践活动中附加在物质载体上的精神体系,同劳动一起构成创造人类历史的经纬线。

简介：《历史与社会》是基础教育课程改革出现的一门崭新课程。作为一门融合了历史、地理等人文学科的综合课程，它注重对学生综合能力的培养。能力不是天生所具有的，它需要通过不断学习．在学习的过程中逐渐获得。教师作为教育者和课程实施者的主要职责就是帮助学生在学习知识的过程中形成能力。在教改的实践中，要着重于学生的思维能力的培养。

简介：开展东安根据地历史文化资源挖掘保护利用的研究,目的是深度挖掘东安根据地历史文化资源,充分利用东安根据地历史文化资源,为黑龙江省和鸡西市经济社会发展服务。通过建立青少年爱国教育与红色旅游研学基地、共建革命历史友好城市等,增强人们的文化自信、传承革命优秀传统,打造红色历史文化旅游品牌,彰显城市革命精神,促进龙江地域旅游经济发展,实现良好的社会效益和经济效益。

简介：方利山先生的新著《徽商品谭》，蕴涵着强烈的现代情怀：热心当代徽商典型的发掘宣传．关注徽商物质遗存的现代开发，重视徽商制度文化的扬弃续接，致力徽商精神价值的现代弘扬。其目的是服务于当代黄山（徽州）人的健康发展和当代黄山（徽州）社会的和谐发展。

简介：摘要本文着重探讨中学历史课堂教学过程中，如何利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，通过短而精的“微型课堂”形式来达成多维教学目标。

简介：一、引言自20世纪80年代以来，各个不同学科的研究人员开始关注文化在组织生活中的作用，并将其与组织管理的有效性和中央控制联系起来。与此同时，大学文化已经实现一定程度的转型。二、大学文化创新与开放教育资源发展的相关性分析学院文化主要反映在学科教师参与大学治理中，体现了教师平等参与研究、学术和政策管控的价值取向。