简介：王国维对中国戏曲中悲剧的评价,姚华的喜剧论与王国维的悲剧论相互辉映,而戏曲中是没有真正的悲剧的

简介：陈独秀却又鄙视中国广大人民群众,陈独秀不仅能够关心人民群众的疾苦,陈独秀还是蔑视人民群众的

简介：陈独秀却又鄙视中国广大人民群众,陈独秀不仅能够关心人民群众的疾苦,陈独秀还是蔑视人民群众的

简介：前引擅兴231条规定征人稽留和临军征讨而稽期可致绞、斩,律典中规定的各种军事犯罪中,大量的军人危害作战利益的犯罪在军令中规定

简介：从三辰公晷仪到玑衡抚辰仪,三辰公晷仪,奏请制造三辰公晷仪

简介：特别是城市手工业和农村商业性农业的发展,由于整个社会经济特别是城市手工业的发展,清代的手工业发展

简介：耶稣会士南怀仁为北京观象台设计制造了六架欧洲式天文仪器,1592-1666)等传教士向中国人介绍了1619年以前的绝大多数欧洲仪器①,南怀仁劝说皇帝制造新仪器的[12]

简介：清代前期资本主义生产关系萌芽的复苏和发展不至于晚至乾隆中叶以后,摧残了明代中叶以来这一地区发展起来的资本主义生产关系的萌芽,手工业中资本主义生产关系的萌芽经过长期的停滞以后

简介：特别是城市手工业和农村商业性农业的发展,清代前期手工业中的雇佣劳动有了进一步发展,随着农业生产的发展

简介：让学生在今后历史学习中思考,学生对重要历史人物特别感兴趣,学生在历史学习中兴趣有一定的偏向性

简介：学前教育学课程是学前教育专业学生系统学习本专业知识的认知起点，在教学中运用案例教学法能弥补学生对本专业的感性认知和实践经验的缺乏，对于教师的“教”、学生的“学”和师生之间、生生之间的互动都有十分重要而有益的价值。本文诠释了案例教学法的基本内涵，在此基础上论述了案例教学法在学前教育学课程教学中的重要价值，最后探讨了在学前教育学课程教学中案例教学法的实施过程和应当注意的问题。

简介：本研究运用新疆2006-2014年的省级数据,基于新疆教育质量视角建构了新疆学前教育质量发展的评价指标体系,描述了新疆学前教育发展水平状况,分析了影响新疆学前教育质量发展的主要因素.研究发现九年间新疆学前教育发展水平极为不稳定,影响新疆学前教育质量发展的主要因素有人均国内生产总值（GDP）、城乡居民消费支出和少数民族人口占比.据此,本研究认为应进一步加大新疆学前教育的投入力度,同时引导和培育文化市场以提升新疆学前教育质量发展;提高少数民族人口的文化素质以提升新疆学前教育质量发展.

简介：高校专业人才培养方案课程设置的科学性和合理性是影响人才培养质量的关键因素之一.研究从S大学学前教育专业毕业生视角对专业人才培养方案中课程设置满意度进行调查,探讨课程设置存在的问题,提出以生为本、标准取向,关注未来教师素养的全面养成,完善课程设置,支持专业可持续发展,重视专业实践教学环节,落实“4＋2＋1”全实践课程,增强课程设置的实效性,以全面提高职前幼儿教师培养质量.