简介:并且最早提出了茶道概念和创立了茶道精神,而且也是世界上最早提出茶道概念和创立茶道精神的国家,而且也是世界上最早提出茶道概念和创立茶道精神的国家
简介:启发学生发言,学生为主体是搞好课堂讨论的核心问题 ,变学生被动接受知识为学生主动地学习
简介:就是把教师讲授和学生练习,讲练模式侧重于通过练习活动充分发挥学生主体作用,即由学生通过练习活动
简介:但该大纲中关于中国近代现代史教学内容与现行的《中国近代现代史》课本比较,《中国近代现代史》是文科学生学习历史的第一部分内容,三、教学中以学生为主体
简介:让学生自己找茬,然后引导学生探究德日法西斯化的原因,的方式是学生的观点正确
简介:2018年12月6日,上海市新四军历史研究会、上海市中共党史学会、上海市抗战研究会在市社联会堂联合举办“庆祝改革开放40周年·新四军老战士与上海改革开放”学术研讨会。出席会议的领导和新四军老战士有:上海市新四军历史研究会会长、海军舟山基地原政委刘苏闽将军,东海舰队上海基地原副司令苏荣将军,东海舰队上海基地原副参谋长鲍奇将军,新四军老战士刘天同、冯国樑,上海市新四军历史研究会常务副会。
简介:一是以讲为学、以会为学的讲学方式, 以讲为学、以会为学、以会证学,以会为学是明代书院讲会的特点
简介: 三 从社会生活与社会问题角度探讨国家、地方、民众的互动与社会变迁 国家、地方、民众的互动与社会变迁的关系必然反映在人们的日常社会生活中,分别从社会互动、社会结构、社会生活与社会 问题、社会文化等四个方面探讨了国家、地方、民众的互动与社会变迁的关系, 一 直接从社会互动角度探讨国家、地方、民众的互动与社会变迁 从社会互动角度探讨国家、地方、民众的互动与社会变迁的关系
简介:即耶稣会士是否曾阻挠中国人接受Copernicus学说, 三、Tycho体系在客观上也不会阻挠中国人接受Copernicus学说, 二、耶稣会士从未阻挠中国人接受Copernicus学说
中国茶道漫谈
漫谈高中历史教学中的课堂讨论
教改漫谈略论历史教学的讲练结合模式
高二文科班《中国近代现代史》教学漫谈
为什么德日会走上法西斯道路
热烈庆祝改革开放40周年 上海市新四军历史研究会等三会联合举办“新四军老战士与上海改革开放”学术研讨会
以讲为学、以会为学:明代书院讲会的新特点
国家、地方、民众的互动与社会变迁国际学术研讨会综述
耶稣会士与哥白尼学说在华的传播——西方天文学早期在华传播之再评价(1)