简介：摘要:作为拥有五千年历史传承的文明古国，在社会进步和人类文明的传承繁衍过程中，我们形成了璀璨绚烂、磅礴浩瀚的中华民族优秀传统文化。它是千年历史的积淀，也是无数优良传统、风俗习惯、哲理伦理等宝贵财富的精髓所在，对后世有着极其珍稀的研究价值和教育意义。新课改指出，高中语文教学应注重传统文化的融入、应通过多元形式弘扬传统文化，以丰富学生课堂体验、拓展学生文化视野，在强化学生语文核心素养及人文修养的同时，促进学生的多元、全面成长。基于此，本文便围绕高中语文教学与传统文化的融合展开如下探究。

简介：摘要：本文从核心素养的背景出发，探讨小学语文大单元教学的实施策略。通过深入剖析语文学科的特点和教学目标，结合学生的认知发展特点，提出了一系列具有针对性的教学策略，旨在帮助学生在语文学科学习中培养综合素养。

简介：摘要：随着国家大力推进新课程改革发展，初中美术教学也在不停地顺应时代的步伐，顺应着新课改的要求不断进行改革与创新。美术作为初中教育中培养学生想象力与审美能力的学科，对于学生在艺术方面的作用十分重大。因此，美术教师应该与时代接轨，积极采用丰富多样的教学模式，增添学生的想象能力与创造愿望，提高学生有主动学习美术的意识，为学生嫁接起通往艺术的桥梁。

简介：摘要：情景教学在高中语文写作教学中的应用，可以切实突破学生思想、情感、认知领域的不足与缺憾，实现对学生心灵深处最原始的写作潜质的激活，促使其写出思想灵动、语言鲜活、情感饱满、主题鲜明、结构严谨、内涵丰富的作文。将情境教学运用至高中语文写作教学，既有助于学生综合素养的塑造，又能够提升学生的创造力、实践力、应用力，将写作教学推向全新高度。因此，教师在设计写作任务、落实写作指导、培育写作能力时，应以情境教学为引领，根据学生认知特性与发展需要，科学构建写作教学情景、灵活预设写作教学活动、不断变革写作教学策略、深度拓宽写作教学路径、全面创新写作教学模式，给予学生更多实践、探究、体验、应用的机会，让学生在观察、创新、重构中更好延展写作思路，写出情感真挚、内涵丰富、思想隽永、语言优美的优质作文，为促使学生写作能力培养而铺设广阔路径，让学生在情境教学辅助下的多元化、丰富性、创造性写作实践中充分锤炼自身写作能力，实现对自身语文核心素养的塑造。

简介：摘要：思维导图是一种新兴的构图方式。它与统计概率中的树状图较为相似，是一种将知识点分层次整理、概括而形成系统的方法。目前，不只是数学，所有学科都在提倡使用思维导图。这是因为传统的简单罗列方式不仅容易让学生遗忘知识，而且不能让学生理清知识点之间的逻辑关系。将思维导图贯彻到教学过程中，落实到学生的学习中，既可以提高学生的数学学习效率，还有利于最后的整理、复习。在构建思维导图的过程中，学生的逻辑思维能力也能得到锻炼。 关键词：思维导图 ; 初中数学 ; 复习教学 ; 应用 ;

简介：摘要：阅读是提升写作能力的重要手段，在高中语文教学当中，长期以来写作与阅读教学之间存在着一定的脱节现象。由于受到各类因素影响，写作教学只注重形式，而忽略了写作的真实内涵。因此，写作只强调技巧，从而忽视了学生的情感状况培养。同时，在阅读教学中也忽略了学生对于写作素材的积累以及写作技能的培养。因此，阅读与写作教学并不能够体现出教学的真实意义。本文笔者就阅读与写作教学之间的有效结合进行以下分析。

简介：摘要自从2012年3月辽宁省下发了《关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作的意见》，作为辽宁省示范性高中的我们严格按照规定执行——每天早八晚五，周六周日全部还给了学生，对于高三学生来说，时间紧、任务重，给学生和教师的身心都带来了巨大的压力。于是，面对这样的现状，如何向四十五分钟要效率，便摆在了我们高三英语教师面前。本文简要谈一谈笔者是如何打造高三英语高效课堂的。

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