简介：“万事开头难”，对于会计专业的学生更是如此。初学会计的学生首先接触的就是《基础会计》这门课程，《基础会计》如果学得不好，学生必将对会计专业课程产生畏惧心理，这将直接影响以后会计专业课程的学习。

简介：长期股权投资权益法核算中逆流交易的会计处理，虽然是按照现行企业会计准则完全权益法对未实现内部交易损益进行的抵消处理，但这样处理往往让初学者十分费解。本文从逆流交易在投资方和被投资方经济实质的角度，深入探讨了相关的会计分录形成的过程，应用于教学后收到了较好的效果。

简介：为了落实好党风廉政建设责任制，推进反腐倡廉工作，加强对新任科级领导干部的管理，德阳市审计局党组于近日对2009年度通过竞争上岗新任的9名科级干部进行了廉政谈话。局党组书记、局长向庆田同志代表局党组对新任科级干部提出了要求。

简介：行动导向是指根据完成某一职业所需要的行动，维持行动所需要的环境条件以及从培养职业能力的角度来设计、实施和评价职业教育的教学策略与指导思想。本文从职业教育的目标出发，基于行动导向的视角，以《审计实务》为例，对高职课程教学设计进行了研究和探讨。

简介：行动导向教学法是以能力为本位，以行动为导向的一种教学方法，是目前高职院校教学改革的重要方法之一。文章浅析了行动导向法在高职《财务会计》课程教学中的应用，通过这样一种教学的组织方式，能够真正融“教学做”为～体，充分展示职业教育“以能力为本位”的价值职向。以加快提高课堂教学的质量和效益，培养出适应社会需要的高端技能型人才。

简介：《基础会计》在实际教学中往往出现入门难、学生厌学、教学效果不理想等现象。本文调整传统的教学步骤,运用结果逆推法,以会计工作成果为起点,按照＂报表→账簿→凭证＂的顺序讲解,结合案例引导逆向思维,追根溯源,学生的学习兴趣和积极性大为提高,教学效果明显改善。

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简介：春季：经过了寒冬的蛰伏，春风初降，春日融合，一个舒活筋骨，调理身心的季节又到了。春季养生主张早起，穿着宽松舒适的衣物，不佩戴任何饰物，以免影响身体的气血循行，出门到空气新鲜的庭院、草地、树林里漫步，放松心情，放慢脚步，深深缓缓地呼吸，细心体会大自然寂静的音籁，品味环境的美丽，感受自身体内蓬勃的生机。

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简介：《企业会计准则》规定：“会计记帐采用借贷记帐法”。但是，有些企业单位与企业核算的事业单位现在用的是增减记帐法。必须在财务会计改革的同时改用借贷记帐法，这就增大了难度。为了相互学习，笔者结合实际工作对如何使用借贷记张法谈点认识。

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简介：一、有标底招标法的局限性有标底法招标，就是项目在招标前，先委托招标单位或设计单位根据设计图纸、设计部门编写的施工组织设计和行业预算定额，计算一个项目施工预算价，然后在评标时，以此价为标底，对各投标商的报价进行打分，通过公开招标、邀请招标或议标等方式中的某种形式，来选择施工企业的一种招标方法。标底法招标最常见的有合理报价法和综合标底报价法两种方式。

简介：我国的第一部《会汁法》于1985年元月21日经六届人大九次会议通过并正式发布，同年5月1日起全面实施，至今已逾二十年。《会计法》的颁布与实施，不仅是我国经济法制建设中的一件大事，而且是我国会计发展史上一个新的起点和重要里程碑。

简介：我国现行会计制度都规定利润表采用分析填列法进行编制。即利润表各具体项目的金额。按与各该项目相关的会计科目的发生额“分析填列”。笔者根据利润构成的基本原理，探索出一种直接填列法，采用该方法编制利润表，比之采用分析填列法便捷、准确。本文现对两种方法的基本程序和优缺点进行分析比较。

简介：《企业会计准则第33号——合并财务报表》及其《应用指南》，均没有象以往《合并会计报表暂行规定》那样设定一套合并财务报表（以下简称合并报表）的抵销分录。财政部会计司编写的《企业会计准则讲解》，以案例形式列示了抵销分录的编制规范。这是将合并资产负债表等四种报表合并在一张工作底稿上，对同一抵销事项涉及几种表时仍合并编制一道抵销分录的编制方法，因此我们将这种方法称为合并抵销法。实践中，笔者还在合并抵销法的基础上．探索出将几种合并报表分别在各自工作底稿上，编制各自独立的抵销分录，分别进行抵销的方法，我们将其称为分别抵销法，本文现分别介绍这两种方法。

简介：一、分析填列法的操作要领及局限性1．采用分析填列法时应考虑的因素。我国现行会计制度规定，对利润表具体项目的列报应根据科目的发生额分析填列。据此，我们将这种填列利润表具体项目金额的方法称为分析填列法。分析填列法要求填报利润表的各项目数额时，应考虑与其相关的具体损益类科目的发生额中包含的以下因素：

简介：所得税会计下递延法与债务法的区别陈晔由于税前会计利润与纳税所得之间存在着计算口径和时间上的差异，而导致的时间性差额，在会计核算中可以采用两种不同的方法进行处理，即应付税款法和纳税影响会计法。在税率变动和开征新税的情况下，具体运用纳税影响会计法时，还有...

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简介：本文针对所得税会计资产负债表债务法分别引入归纳法与演绎法两种不同的教学方法，通过教学效果问卷调查，结果表明，以归纳法为主、演绎法为辅进行教学，是一种既有侧重点又相互渗透的教学方法。