简介：今年2月10日凌晨1时57分,江苏常熟以东地区发生5.1级地震,苏州、无锡、南通、南京、上海及浙江嘉兴等地都有震感。由于这次突发性事件发生在苏州范围内,我们《苏州日报》作为当地的一张党报,围绕“一要稳定,二要鼓劲”这八个字,以较多的篇幅既报道了灾情又反映了党和政府对受灾地区人民的关心、当地干部群众同心协力抗灾的情况。

简介：本文将眼光投向各大新闻媒体对于5·12地震灾区民众的报道上，试图了解和分析“灾区人民”这一特殊群体在新闻报道中呈现出何种形象，这种形象构建有何特点、规律。

简介：北京时间5月12日14时28分，四川汶川县发生8．0级特大地震。突如其来的灾难和特大伤亡，瞬间震惊了世界。地震发生几分钟后，国际各大媒体就纷纷将目光聚焦在中国四川。新华社5月22日的消息说，有114家境外媒体的550多位记者在灾区采访。《华盛顿邮报》网站还开设了一个新闻图片专辑《地震实录》（pickingupthepieces），专题报道中国汶川大地震。该专辑自5月13日开始发布汶川大地震相关报道，每天更新，截至到6月2日，在20天里累计发布新闻摄影图片100幅。他们主要采用美联社、路透社和世界最大的图片社盖蒂图片社提供的新闻图片，并通过后者转发法新社、新华社、中国日报等媒体采自中国的新闻图片。值得一提的是。其中刊载中国摄影记者的作品多达12幅。

简介：会议报道不能不要,但会议报道必须改革,必须创新。除了一些特别重要的会议需要全文或摘要发表公报、消息、讲话、评论外,对一般会议的报道可以打破会议程序和有关框框,采用广大受众喜闻乐见的内容和各种别出心裁的形式给以报道。如:内容变通法。根据会议精神,

简介：

简介：虽然目前我国仍未有以"新闻法"命名的法律文件,但是各类专门法和散见于其他的法律、法规条款之中的内容已经相当丰富.从80年代初至今,由相关的法律、规范构成的我国的新闻侵权法在规范新闻活动、保护公民的人身权利等方面日臻完善.

简介：2008年5月12日，四川省汶川县8．0级地震给当地造臆隆重损失？在如此重大的危机事件面前，各媒体迅速行动，通过文字、图片、视频等表现手段，多角度、全方位地向受众展示着地震的巨大危害：瞬间被夷为平地的县城，垮塌的幼儿同和学校，悲怆而执著寻找的母亲，不抛弃不放弃的人民子弟兵，老泪纵横的温总理……这一切在满足受众极度信息渴求的同时，也让每个人感受到了巨大的心灵震撼。

简介：本文运用传播学中的框架理论，对“5．12汶川大地震”发生后《楚天金报》的情感报道进行了分析，并通过对读者访谈，发现情感报道的运用存在明显的“使用一满足”现象。

简介：国际传媒法模拟法庭教学是指以备战一年一度的普莱斯（MonroeE．Price）国际传媒法模拟法庭比赛为契机，针对国际传媒法案例进行的系统教学活动。牛津“普莱斯”传媒法模拟法庭比赛，以宾夕法尼亚大学传播学院教授普莱斯命名，由牛津大学社会法研究中心、牛津大学法律系、国际传媒律师协会共同举办。该项比赛将传播学与法学紧密结合，旨在检验学生对传媒基本规律、传媒法及其案例的掌握程度，以及法律书状写作和进行法庭辩论的能力。2014年，该项赛事吸引了来自五大洲的50多所知名高校参赛，可以说是各国传媒法教育水平的大检阅。

简介：郑振铎1929年撰写的《评上海各日报的编辑法》，具体分析了当时报纸编排方式的落后，报道社会新闻时态度的不当，新闻价值观念颠倒等诸多不良表现，该文无论是外在的结构形式上，还是内在的思想内容上，都具有超迈同侪之处，是能够体现中国现代媒介批评最高水准的经典性文本之一。

简介：社会学学者默顿认为客观世界中有三种现实:一是社会现实、二是媒介现实、三是主观现实.如何了解、用一个什么样的参照标准来认识这三种现实,内容分析法提供了一个让我们了解媒介现实的方法,利用媒介现实作为参照系,我们就可以了解其他两种现实,基于这样一种认识,我们就可以了解电视现实,了解一个企业在电视中的形象,有了这样一个基础,我们就可以推测媒介现实和企业的社会现实之间存在着什么样的差异,以及和消费者心目中的形象存在着哪些差异,让企业了解自己在社会公众中的形象,为企业的公关宣传提供帮助.

简介：本文回顾了戈尔巴乔夫时期的苏联、叶利钦以及普京时代的俄罗斯国家转型与传媒法变迁之间的互动关系。在此基础之上探讨了俄罗斯转型过程中国家整体状况、传媒法和媒体之间的互动关系：转型国家的传媒法是内嵌至整个国家现代化进程当中的，进程中具体某一阶段的、包括政治在内的整体状况决定或极大影响了那一阶段传媒法；传媒法不是单向地作用于媒体，两者之间相互博弈；受到传媒法影响的媒体又在促进或阻碍转型的进程。

简介：中国传媒国际传播力的提升，是我国构建和发展现代传播体系，提高中华文化辐射力和影响力，促进社会主义文化大发展大繁荣，并最终提升我国文化软实力的重要途径。本次对话是《现代传播》第十次年度对话，对话人将就“中国传媒国际传播力的提升”这一近年来学界、业界关注的焦点热点话题，从政策与体制机制层面、内容层面、市场与产业层面、渠道层面、人才培养层面等方面予以解读，探析解决这一难题的理念与路径。